Este plano de aula tem como foco o tema Família e é destinado aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. Durante uma duração de 50 minutos, o intuito é explorar a estrutura familiar de forma interativa, utilizando a língua inglesa como meio principal. A proposta é incentivar os alunos a compartilharem informações sobre suas famílias, bem como compreenderem e utilizarem vocabulário relacionado ao tema, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades de comunicação em inglês.

Por meio de diversas atividades, os estudantes irão se familiarizar com expressões que envolvem o contexto familiar. A aula promove tanto o desenvolvimento linguístico quanto a troca de experiências pessoais, estimulando um ambiente de aprendizagem colaborativa. Assim, a proposta vai além do ensino da língua, fomentando o entendimento sobre a dinâmica das famílias e suas peculiaridades culturais.

Tema: Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos a possibilidade de explorar o tema “família” em língua inglesa, promovendo a troca de informações e o desenvolvimento de habilidades comunicativas através de atividades interativas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a interação verbal entre os alunos sobre suas famílias em inglês.
– Estimular os alunos a coletar e compartilhar informações pessoais em inglês.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e compreender informações sobre o tema familiar.
– Encorajar a produção oral e escrita relacionada ao vocabulário familiar.
– Facilitar a criação de um ambiente colaborativo de aprendizagem.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
–
(EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
–
(EF06LI04) Reconhecer com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
–
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
–
(EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
–
(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos e rotinas.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e canetas coloridas.
– Fichas ou papéis para produção de texto.
– Apostilas ou materiais de apoio em inglês sobre o tema família.
– Projetor (opcional) para exibição de vídeos ou slides sobre família.
– Dicionários bilíngues (físicos ou virtuais).

Situações Problema:

Como você descreveria sua família para um amigo que fala inglês? Quais são as principais características que você gostaria de compartilhar?

Contextualização:

A família é um dos primeiros grupos sociais com os quais nos relacionamos. No entanto, cada família é única, com suas próprias histórias, tradições e dinâmicas. Ao explorar esse tema, os alunos poderão não apenas aprender vocabulário em inglês, mas também elaborar um entendimento mais profundo sobre as relações interpessoais. Essa aula oferece uma excelente oportunidade para os alunos praticarem a língua e conhecerem mais sobre a cultura de seus colegas.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre suas famílias. Escrever no quadro palavras relacionadas, como “mother”, “father”, “brother”, “sister”, entre outras.
2. Vocabulação: Apresentar novos vocabulários sobre a família, usando imagens ou flashcards. Encorajar os alunos a repetirem e praticarem a pronúncia.
3. Interação Oral: Realizar dinâmicas em duplas onde os alunos irão fazer perguntas um ao outro sobre suas famílias, aplicando frases em inglês.
4. Leitura e Compreensão: Ler um texto curto sobre o conceito de família e após a leitura, discutir as informações principais.
5. Produção Escrita: Pedir que os alunos escrevam um pequeno parágrafo sobre suas famílias, utilizando o vocabulário aprendido.
6. Apresentação: Para concluir, cada aluno poderá compartilhar sua produção oralmente para a turma, incentivando a interação e a troca de experiências.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução e vocabulação sobre a família em grupos, crie um círculo onde cada aluno diz uma palavra que aprendeu.
– Dia 2: Dinâmica de perguntas e respostas sobre as famílias dos colegas. Dividir em duplas para mais interação.
– Dia 3: Leitura de um texto sobre diferentes tipos de famílias. Discutir em grupos as semelhanças e diferenças.
– Dia 4: Produção textual: escrever sobre sua família. O professor fornece um modelo para auxiliar.
– Dia 5: Apresentação oral sobre suas famílias. Os alunos poderão usar desenhos e outros recursos para ilustrar.

Discussão em Grupo:

Ao final da apresentação, conduzir uma discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças entre as famílias apresentadas. Perguntar como essas diferenças podem refletir na cultura de cada aluno e a importância da diversidade familiar.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre as famílias dos seus colegas?
– Quais características das famílias você considera mais importantes?
– Como seu conhecimento sobre famílias mudou após essa aula?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a clareza na apresentação oral e a qualidade da produção escrita. Além disso, o professor pode solicitar feedback sobre o que aprenderam no final da aula.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os principais aprendizados sobre o tema família e relembrando as palavras e expressões novas que foram estudadas. Agradecer a participação de todos e incentivar os alunos a continuarem praticando o inglês em casa.

Dicas:

– Utilize músicas em inglês que falem sobre o tema família como uma forma divertida de aprendizado.
– Crie cartões de vocabulário que podem ser utilizados em jogos de memória.
– Proponha que os alunos desenhem uma árvore genealógica e escrevam os nomes dos membros em inglês.

Texto sobre o tema:

A família é uma das estruturas sociais mais fundamentais na vida dos indivíduos. Em diversas culturas, ela é vista como a base para o desenvolvimento emocional e social de uma pessoa. Cada família tem suas características únicas, que podem variar de acordo com fatores culturais, sociais e econômicos. Compreender a diversidade que existe nas configurações familiares é essencial para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças.

No mundo moderno, as famílias não são mais apenas compostas por um pai, uma mãe e filhos. Hoje, observamos famílias formadas por uniões do mesmo sexo, monoparentais e até mesmo arranjos que incluem avós e outros membros da família. Essas mudanças refletem a evolução das normas sociais e os novos entendimentos sobre o que constitui uma família, tornando a discussão ainda mais rica e variada.

Aprender sobre as famílias uns dos outros não apenas ajuda na formação de laços mais fortes entre amigos, mas também promove a compreensão de como cada um de nós traz experiências diferentes para a sala de aula. Com a globalização e as interações entre culturas, é vital estarmos abertos a entender e respeitar a pluralidade das relações familiares que existem ao nosso redor.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se expandir para outras disciplinas além do inglês. Por exemplo, no campo da História, pode-se discutir como as famílias mudaram ao longo do tempo. Os alunos poderiam investigar e apresentar sobre como as estruturas familiares eram em diferentes épocas e culturas, ampliando assim seu conhecimento histórico enquanto aplicam o inglês.

Outro desdobramento pode incluir o uso de tecnologia, como a criação de apresentações em slides ou vídeos em que os alunos compartilhem suas experiências familiares. Isso não só aumenta a prática do inglês, mas também promove habilidades digitais que são essenciais no mundo atual.

Além disso, uma atividade interessante seria organizar uma mostra cultural onde os alunos pudessem trazer objetos ou fotografias que representam suas famílias. Isso pode ser uma oportunidade para os alunos interagirem em inglês, descrevendo os itens e compartilhando histórias familiares, criando um ambiente colaborativo e acolhedor.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final dessa aula, é fundamental que o professor reforce a importância da prática do inglês não apenas como uma habilidade acadêmica, mas como uma ferramenta de comunicação intercultural. Incentivar os alunos a continuarem praticando em casa, seja por meio de conversas com amigos e familiares ou pela exposição a conteúdos em inglês, como filmes e músicas, pode potencializar o aprendizado.

Outra orientação é estar atento às dinâmicas da turma. Cada grupo de alunos possui características únicas e, portanto, o educador deve ser flexível para adaptar atividades conforme as necessidades e o nível de interesse da turma. Essa adaptabilidade é vital para garantir que todos os alunos possam se envolver e aprender de forma eficaz.

Por último, o professor deve celebrar as pequenas conquistas dos alunos nas habilidades linguísticas. Reconhecer o esforço deles em aprender e se comunicar em inglês motiva e fortalece a confiança necessária para continuar avançando no aprendizado da língua.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória: Criar um jogo de memória com cartões com palavras relacionadas a membros da família em inglês e suas traduções em português para desenvolver o vocabulário.

2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam membros de suas famílias e encenar pequenas peças em inglês que descrevem situações familiares.

3. Torneio de Quiz: Organizar um quiz interativo sobre vocabulário familiar e questões culturais relacionadas à diversidade das famílias ao redor do mundo.

4. Árvore Genealógica Interativa: Utilizar cartolina e materiais recicláveis para os alunos confeccionarem uma árvore genealógica, onde colocam os nomes dos membros em inglês, criando uma apresentação visual.

5. Desenhos Animados: Incentivar os alunos a criar curtas histórias em quadrinhos que retratem os membros de suas famílias, ajudando-os a praticar a linguagem escrita enquanto se divertem.