Projeto Interdisciplinar: "De Onde Vem o que Eu Como?"
Título do Projeto
De Onde Vem o que Eu Como?
Justificativa
Este projeto é importante para conscientizar os alunos sobre a origem dos alimentos que consomem, promovendo uma reflexão sobre a importância de uma alimentação saudável e local. Além disso, o engajamento com o tema “quilo zero” e a análise do impacto ambiental do transporte de alimentos incentivam a responsabilidade social e o cuidado com o meio ambiente.
Objetivos Gerais
Os alunos aprenderão sobre o percurso dos alimentos, desde a produção até o consumo, a importância de optar por alimentos locais e saudáveis e desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação em Língua Inglesa e Ciências.
Objetivos Específicos
- Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado à alimentação, práticas de entrevista e desenvoltura na comunicação oral e escrita.
- Ciências: Analisar a origem dos alimentos, calcular distâncias, compreender o impacto ambiental do transporte e propor soluções viáveis para o cultivo local.
Competências e Habilidades da BNCC
- EF07LI01: Ler e interpretar textos em língua inglesa, reconhecendo a variação linguística.
- EF07LI03: Produzir textos em língua inglesa, com foco em temas do cotidiano.
- EF07CI01: Identificar a origem dos alimentos e suas implicações ambientais.
- EF07CI03: Propor soluções e ações que contribuam para a saúde e sustentabilidade.
Metodologia
O projeto será desenvolvido em grupos, envolvendo pesquisa prática, discussões em classe, entrevistas, cálculos de distância e a criação de um infográfico. As atividades serão intercaladas entre aulas de Língua Inglesa e Ciências, promovendo uma abordagem interdisciplinar.
Cronograma Detalhado
- Semana 1: Introdução ao projeto, discussão sobre a origem dos alimentos e formação dos grupos.
- Semana 2: Entrevistas com as merendeiras e coleta de dados sobre os alimentos.
- Semana 3: Mapeamento das cidades de origem e cálculos de distância, além de discussões sobre viabilidade local.
- Semana 4: Criação do infográfico e apresentação final.
Atividades Propostas
- Entrevista com as merendeiras (com perguntas em inglês) para entender a origem dos alimentos.
- Pesquisa em grupos sobre os alimentos coletados, utilizando ferramentas digitais para encontrar informações em inglês.
- Cálculo de distâncias utilizando mapas digitais, apresentando os resultados em inglês.
- Criação de um infográfico que represente visualmente a origem dos alimentos e a viabilidade do cultivo local.
- Discussão em grupo sobre os impactos ambientais e econômicos do transporte de alimentos, culminando em uma apresentação em inglês.
Recursos Necessários
- Mapas digitais (como Google Maps).
- Materiais para confecção do infográfico (papel, canetas, computador).
- Espaço para horta (preferencialmente um local na escola).
- Acessos a materiais didáticos em inglês (textos, vídeos).
Avaliação
A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, o trabalho em grupo e a qualidade do infográfico. O produto final será avaliado com base em critérios como clareza, criatividade, precisão das informações e apresentação oral.
Culminância
A apresentação final consistirá na exposição dos infográficos para a comunidade escolar. Os alunos explicarão suas descobertas, destacando a importância de consumir alimentos locais e saudáveis.
Extensões e Adaptações
O projeto pode ser extendido para outras séries, aumentando a complexidade dos dados e análises. Adaptações podem incluir o uso de tecnologias assistivas para alunos com deficiência, garantindo que todos participem ativamente.
Bibliografia e Referências
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- JACOBS, J. “O que você come?” – [link do livro ou material online].
- WEBSITES sobre alimentação sustentável e quilômetro zero.
- Vídeos educativos sobre a origem dos alimentos e alimentação saudável.