SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Atividades Lúdicas
1. Dança das Emoções
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano.
- (EI03CG03) Criar movimentos gestos olhares e mímicas em brincadeiras jogos dança teatro e música.
Objetivo:
Estimular a expressão emocional através da dança e do movimento.
Materiais:
- Música animada
- Espaço livre para movimentação
Como Jogar/Brincar:
- Reúna as crianças em um espaço amplo.
- Explique que cada um deve dançar de acordo com uma emoção específica (feliz, triste, bravo, assustado).
- Toque uma música e, quando a música parar, cada criança deve mostrar a emoção correspondente.
- A cada rodada, mude a emoção e a música.
- Incentive as crianças a descreverem como se sentem enquanto dançam.
Variação:
- Para incluir crianças com dificuldades de movimento, permita que façam gestos ou expressões faciais em vez de dançar.
2. Caça aos Sons
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais objetos e instrumentos musicais em brincadeiras faz de conta encenações criações musicais festas.
- (EI03TS03) Reconhecer qualidades do som como intensidade duração altura timbre.
Objetivo:
Explorar e identificar diferentes sons através de uma caça ao tesouro sensorial.
Materiais:
- Objetos que fazem sons (cascas de frutas, garrafas com grãos, panelas)
- Música suave
Como Jogar/Brincar:
- Espalhe os objetos sonoros pelo espaço.
- Explique que as crianças devem encontrar os objetos e fazer sons com eles.
- Quando todos encontrarem um objeto, formem um círculo.
- Cada criança deve apresentar seu objeto e o som que ele faz.
- Finalize criando uma pequena “orquestra” com todos os sons juntos.
Variação:
- Para crianças com dificuldades auditivas, inclua objetos visuais que também possam ser tocados ou manipulados.
3. O Jogo das Cores
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho pintura colagem dobradura escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Objetivo:
Promover a identificação de cores através de uma atividade de movimento.
Materiais:
- Tiras de papel colorido
- Música animada
Como Jogar/Brincar:
- Espalhe as tiras de papel colorido pelo espaço.
- Toque uma música e peça que as crianças dancem livremente.
- Quando a música parar, cada criança deve correr até uma tira de papel e segurá-la.
- Pergunte a cada criança qual é a cor que escolheu e como ela se sente ao segurá-la.
- Após algumas rodadas, incentive a criação de uma colagem com as cores escolhidas.
Variação:
- Para crianças que necessitam de mais tempo, permita que escolham a cor e expliquem suas emoções antes de se moverem.
4. O Mundo das Formas
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras jogos escuta reconto de histórias e atividades artísticas.
- (EI03CG05) Coordenar habilidades manuais atendendo adequadamente a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Objetivo:
Desenvolver a coordenação motora ao explorar formas geométricas.
Materiais:
- Cartões com formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo)
- Música de fundo
Como Jogar/Brincar:
- Espalhe os cartões pelo espaço.
- Toque a música e peça que as crianças dancem.
- Quando a música parar, cada criança deve encontrar um cartão e imitar a forma com o corpo.
- Após a atividade, cada criança apresenta a forma e fala sobre algo que representa.
- Crie uma grande obra de arte com as formas representadas.
Variação:
- Para crianças que precisam de mais suporte, forneça uma forma para cada uma, ajudando-as a imitar.
5. A Roda das Histórias
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano.
Objetivo:
Fomentar a criatividade e a interação social por meio da contação de histórias.
Materiais:
- Fantoches ou bonecos
- Espaço para roda
Como Jogar/Brincar:
- Forme uma roda com as crianças.
- Use fantoches para contar uma história simples.
- Após a história, convide as crianças a criarem suas próprias histórias usando os fantoches.
- Cada criança pode escolher um fantoche para representar seu personagem.
- Estimule a interação e a troca de ideias entre elas.
Variação:
- Para crianças com dificuldades de comunicação, incentive a utilização de gestos e expressões faciais.
6. Corrida do Sorriso
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
- (EI03CG03) Criar movimentos gestos olhares e mímicas em brincadeiras jogos dança teatro e música.
Objetivo:
Desenvolver a autoconfiança e a expressão facial por meio da brincadeira.
Materiais:
- Espaço livre para correr
- Música animada
Como Jogar/Brincar:
- Explique que as crianças vão correr e devem fazer o maior sorriso possível enquanto correm.
- Toque uma música e inicie a corrida.
- Quando a música parar, todas devem parar e mostrar seu sorriso.
- Faça uma roda e converse sobre como se sentiram durante a corrida.
- Recomece a atividade com diferentes expressões faciais.
Variação:
- Para crianças que necessitam de mais tempo, elas podem apenas caminhar enquanto sorriem.
7. Pintura Sensorial
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho pintura colagem dobradura escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais objetos e instrumentos musicais em brincadeiras.
Objetivo:
Estimular a criatividade e os sentidos através da pintura.
Materiais:
- Tintas de diferentes cores
- Materiais sensoriais (areia, algodão, folhas)
Como Jogar/Brincar:
- Disponha os materiais em mesas.
- Explique que as crianças podem usar as tintas e outros materiais para criar suas obras.
- Incentive-as a utilizar as texturas e os sons que cada material faz ao serem utilizados.
- Após a criação, cada criança apresenta sua obra e fala sobre como se sentiu ao criar.
- Facilite a troca de materiais entre elas.
Variação:
- Para crianças com dificuldades motoras, permita que usem pincéis grandes ou as mãos para facilitar a pintura.
8. O Jogo do Espelho
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras jogos escuta reconto de histórias e atividades artísticas.
- (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Objetivo:
Desenvolver a coordenação motora e a empatia entre os alunos.
Materiais:
- Espaço amplo
Como Jogar/Brincar:
- Forme duplas entre as crianças.
- Uma criança será o “espelho” e a outra fará movimentos (pular, dançar, girar).
- O “espelho” deve imitar todos os movimentos da outra.
- Troque os papéis após algumas rodadas.
- Converse sobre como foi a experiência de ser o espelho e o que sentiram.
Variação:
- Para crianças com dificuldades motoras, elas podem fazer movimentos mais simples, como levantar os braços ou balançar a cabeça.
9. A Grande Corrida das Palavras
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano.
Objetivo:
Estimular o vocabulário e a expressão verbal através de uma corrida divertida.
Materiais:
- Cartões com palavras simples (animais, objetos)
- Espaço livre para corrida
Como Jogar/Brincar:
- Espalhe os cartões no chão.
- Ao sinal, as crianças devem correr para pegar um cartão.
- Quando pegarem, devem dizer a palavra em voz alta e fazer um gesto correspondente.
- Recomece a atividade com diferentes palavras.
- Converse sobre as palavras e gestos após cada rodada.
Variação:
- Para crianças que precisam de mais tempo, permita que escolham cartões mais simples ou que apenas imitem os sons dos animais.
10. O Teatrinho das Cores
Habilidade(s) BNCC:
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano.
Objetivo:
Desenvolver a criatividade e a interação social através da dramatização.
Materiais:
- Tecido colorido
- Música de fundo
Como Jogar/Brincar:
- Dê um pedaço de tecido colorido para cada criança.
- Explique que elas vão criar uma pequena cena utilizando as cores do tecido.
- Toque uma música e incentive cada criança a usar o tecido para expressar uma emoção ou contar uma história.
- Após a apresentação, converse sobre o que cada um expressou.
- Reforce a ideia de que todas as emoções são importantes.
Variação:
- Para crianças que precisam de mais suporte, forneça temas específicos para as cenas.