Questões sobre: OS MISERÁVEIS DE VICTOR HUGO
Conjunto de Questões sobre “Os Miseráveis” de Victor Hugo
Área de conhecimento: Linguagens
Nível de ensino: 9º Ano – Ensino Fundamental II
Quantidade de questões: 10
Tipo de questões: Múltipla escolha
Nível de dificuldade: Difícil
-
Qual é a principal temática abordada na obra “Os Miseráveis” de Victor Hugo?
Comando: Assinale a alternativa que melhor representa a temática central da obra.
- A) A busca pela riqueza e a ascensão social.
- B) A luta pela liberdade e justiça social.
- C) O amor romântico e suas desilusões.
- D) O papel da educação na transformação do indivíduo.
- E) A crítica ao sistema político capitalista.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de temática literária.
-
Quem é o protagonista da obra “Os Miseráveis” e qual é sua principal luta?
Comando: Escolha a alternativa que melhor descreve o protagonista e seu objetivo.
- A) Javert, que busca a justiça a qualquer custo.
- B) Fantine, que luta para sustentar sua filha.
- C) Jean Valjean, que busca redimir-se de seu passado.
- D) Marius, que busca a revolução social.
- E) Cosette, que procura por amor e felicidade.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de personagens e suas motivações.
-
O que simboliza a figura de Javert na narrativa de “Os Miseráveis”?
Comando: Identifique a alternativa que melhor representa o simbolismo do personagem.
- A) A esperança e a fé na humanidade.
- B) A rigidez da lei e a busca incansável pela ordem.
- C) O amor incondicional e altruísta.
- D) A fragilidade das relações sociais.
- E) A luta contra a opressão e a injustiça.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação do simbolismo e personagens.
-
Qual é a importância da personagem Fantine na trama de “Os Miseráveis”?
Comando: Marque a alternativa que melhor descreve a relevância de Fantine na obra.
- A) Representa a luta das mulheres por igualdade de direitos.
- B) Personifica a crítica à exploração do trabalhador.
- C) É um símbolo da maternidade e do sacrifício.
- D) Reflete a busca por liberdade individual.
- E) Demonstra o impacto da riqueza na sociedade.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de personagens e suas funções na narrativa.
-
Como a Revolução Francesa é retratada em “Os Miseráveis”?
Comando: Escolha a alternativa que melhor resume a representação da Revolução na obra.
- A) Como um movimento que trouxe paz e prosperidade.
- B) Como um evento que gera caos e desilusão.
- C) Como uma oportunidade de mudança social e libertação.
- D) Como um fracasso total da classe trabalhadora.
- E) Como uma simples menção sem relevância para os personagens.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de contextos históricos na literatura.
-
Qual é a mensagem principal de Victor Hugo em “Os Miseráveis”?
Comando: Identifique a alternativa que melhor representa a mensagem central da obra.
- A) A vida é uma luta constante contra a maldade.
- B) A redenção é possível através do amor e da compaixão.
- C) O poder é sempre corrupto e injusto.
- D) A felicidade é um direito de todos.
- E) A educação é a chave para a liberdade.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de mensagens e temas literários.
-
Qual é a relação entre Jean Valjean e Cosette ao longo da narrativa?
Comando: Marque a alternativa que melhor descreve essa relação.
- A) Valjean a vê apenas como uma filha adotiva e não se importa com seu futuro.
- B) Cosette representa a esperança e a redenção na vida de Valjean.
- C) A relação deles é marcada por conflitos e desentendimentos.
- D) Ambos vivem em mundos totalmente separados e nunca se encontram.
- E) Cosette é indiferente à figura paterna de Valjean.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de relações interpessoais na literatura.
-
Como Victor Hugo utiliza a figura do ladrão em “Os Miseráveis”?
Comando: Escolha a alternativa que melhor explica essa utilização.
- A) Para criticar a moralidade da classe alta.
- B) Para mostrar que o crime é uma escolha moral.
- C) Para questionar as condições sociais que levam ao crime.
- D) Para retratar a inevitabilidade do crime na sociedade.
- E) Para glorificar a vida dos marginalizados.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de crítica social na literatura.
-
Qual é o papel da cidade de Paris na obra “Os Miseráveis”?
Comando: Marque a alternativa que melhor descreve a importância de Paris na narrativa.
- A) Uma cidade de belezas e riquezas inexploradas.
- B) Um personagem que simboliza a luta e a transformação.
- C) Um cenário de miséria e desigualdade social.
- D) Um lugar de fuga e proteção para os protagonistas.
- E) Um espaço onde todos os personagens se encontram em harmonia.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Interpretação do espaço na literatura.
-
Como a obra “Os Miseráveis” se relaciona com a ideia de sacrifício?
Comando: Escolha a alternativa que melhor exemplifica essa relação.
- A) Os protagonistas evitam qualquer forma de sacrifício.
- B) O sacrifício é visto como um ato de egoísmo.
- C) O sacrifício é essencial para a redenção e transformação dos personagens.
- D) O sacrifício é irrelevante para a trama.
- E) O sacrifício é apenas um tema secundário.
Nível de dificuldade: Difícil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de temas e valores na literatura.
Gabarito Comentado
- B) A luta pela liberdade e justiça social.
Justificativa: A obra aborda as injustiças sociais e a luta dos marginalizados.
- C) Jean Valjean, que busca redimir-se de seu passado.
Justificativa: Valjean é o protagonista que busca a redenção após seus erros.
- B) A rigidez da lei e a busca incansável pela ordem.
Justificativa: Javert representa a lei e a ordem, contrastando com Valjean.
- C) Como uma oportunidade de mudança social e libertação.
Justificativa: A Revolução é um pano de fundo