SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: dan
1. Identificação
- Disciplina: Educação Física
- Série: 1º ano
- Turma: 1A
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (4 aulas no mês)
- Tema: Danças
2. Justificativa
O mês de junho é tradicionalmente associado a festas juninas, que são ricas em danças e manifestações culturais. A prática de danças neste período é uma oportunidade para as crianças vivenciarem e respeitarem a diversidade cultural, além de desenvolverem habilidades motoras e sociais. As danças promovem a expressão corporal e a interação entre os alunos, fundamentais para o desenvolvimento integral no Ensino Fundamental 1.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a vivência de danças do contexto comunitário e regional.
- Estimular o respeito às diferenças individuais de desempenho corporal.
Objetivos Específicos
- Semana 1: Experimentar danças típicas de festas juninas, reconhecendo seus ritmos e movimentos.
- Semana 2: Identificar os elementos constitutivos das danças, como espaço, gestos e ritmo.
- Semana 3: Criar uma coreografia simples em grupos, valorizando a colaboração.
- Semana 4: Apresentar as danças criadas, respeitando as diferenças individuais e promovendo a autoexpressão.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF12EF11) Experimentar, fruir e recriar danças do contexto comunitário e regional respeitando diferenças individuais de desempenho corporal.
- (EF12EF12) Identificar elementos constitutivos das danças como ritmo, espaço e gestos, valorizando diferentes manifestações culturais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Danças típicas das festas juninas: quadrilha, xote e forró.
Semana 2
- Elementos das danças: ritmo, gestos e espaço.
Semana 3
- Criação de coreografias em grupo.
Semana 4
- Apresentação das coreografias e reflexão sobre a experiência.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Introdução às danças juninas: quadrilha. Aprendizado dos passos básicos. |
| 03/06 (Qua) | Prática da quadrilha em duplas, focando no ritmo e na coordenação. |
| 08/06 (Seg) | Discussão sobre os elementos das danças: espaço e gestos. |
| 10/06 (Qua) | Atividade prática: identificar os gestos nas danças. |
| 15/06 (Seg) | Formação de grupos para criação de coreografias. |
| 17/06 (Qua) | Finalização das coreografias e ensaio. |
| 22/06 (Seg) | Apresentação das coreografias para a turma. |
| 24/06 (Qua) | Reflexão sobre as danças e as experiências vividas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Danças Juninas
- Objetivo: Aprender os passos básicos da quadrilha.
- Desenvolvimento:
1. Explicar a história da quadrilha.
2. Demonstrar os passos.
3. Praticar em duplas.
- Fechamento: Conversar sobre as dificuldades encontradas.
Sequência 2: Identificação dos Elementos das Danças
- Objetivo: Identificar ritmo e gestos nas danças.
- Desenvolvimento:
1. Assistir a vídeos de danças.
2. Analisar os movimentos.
3. Praticar gestos em grupo.
- Fechamento: Discussão sobre a importância dos elementos.
Sequência 3: Criação de Coreografias
- Objetivo: Criar uma coreografia em grupo.
- Desenvolvimento:
1. Formar grupos.
2. Planejar os movimentos.
3. Ensaiar a coreografia.
- Fechamento: Apresentação dos grupos.
Sequência 4: Apresentação e Reflexão
- Objetivo: Apresentar as coreografias criadas.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação das coreografias.
2. Feedback dos colegas.
- Fechamento: Reflexão sobre a experiência e aprendizado.
8. Atividades Propostas
- Aprender os passos da quadrilha em duplas.
- Identificar e praticar gestos de danças regionais.
- Criar uma coreografia em grupos.
- Apresentar as coreografias e discutir as experiências.
9. Recursos Didáticos
- Música típica de festas juninas.
- Vídeos de danças.
- Espaço amplo para a prática das danças.
- Materiais para anotações e planejamento das coreografias.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as aulas, participação nas atividades e apresentações.
- Critérios: Colaboração em grupo, criatividade nas coreografias e respeito aos colegas.
- Recuperação: Oferecer aulas extras para alunos que tiverem dificuldades em acompanhar os passos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre danças juninas e suas origens.
- Semana 2: Assistir a um vídeo de dança e descrever os movimentos.
- Semana 3: Planejar uma coreografia em casa e anotar os passos.
- Semana 4: Refletir sobre a experiência das apresentações e escrever um pequeno texto.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, oferecendo apoio adicional durante as danças.
- Incentivar a participação de todos, respeitando os limites e ritmos individuais.
13. Bibliografia
- GOMES, S. R. (2015). Dança e Educação: uma proposta de ensino. Editora Educação e Movimento.
- SOUZA, M. A. (2018). A Dança e suas Interfaces na Educação. Editora Arte e Educação.