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1. A Dança dos Animais do Sítio

Habilidade(s) BNCC

• EI03CG01: Identificar e nomear animais, plantas e seus habitats.
• EI02CG01: Explorar e expressar-se por meio de diferentes linguagens (corporal, musical).

Objetivo Pedagógico

As crianças identificarão os animais que vivem no sítio e expressarão suas características através de dança e movimentos corporais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 5 e máximo 20 alunos.

Materiais Necessários

• Música “Seu Lobato” (ou outra música relacionada a animais)
• Espaço amplo para dançar
• Fichas com imagens de animais do sítio (cachorro, gato, vaca, galinha, etc.)

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar um espaço livre para a dança.
• Distribuir as fichas de animais em um canto do espaço.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Reunião: Chame as crianças para se sentarem em círculo.
2. Apresentação: Mostre as fichas dos animais e converse sobre eles. Exemplo: “Quem conhece esse animal? O que ele faz?”
3. Dança: Explique que quando a música tocar, cada criança deve dançar como o animal que escolher.
4. Movimentação: As crianças podem pegar uma ficha e, ao som da música, dançar imitando o animal da ficha.
5. Encerramento: Pare a música, e cada criança deve dizer qual animal imitou e o que ele faz. Exemplo: “Eu sou a vaca e faço ‘muuuu’!”

Regras

• Cada criança deve esperar sua vez para falar.
• Respeitar o espaço do colega ao dançar.
• Se não souber o nome do animal, pode pedir ajuda ao professor.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças escolham dançar livremente sem a necessidade de fichas.
• Mais difícil: Criar uma pequena coreografia para cada animal e apresentar em grupo.
• Inclusiva: Utilizar gestos ou expressões faciais para imitar os animais, permitindo participação de crianças com dificuldades motoras.

Dicas para o Professor

• Use um espaço com espaço suficiente para evitar acidentes.
• Encoraje as crianças a se expressarem livremente.
• Utilize a música como estímulo, dançando junto para incentivar a participação.

Avaliação Lúdica

Observe se as crianças conseguem identificar os animais e imitar seus movimentos. Durante o encerramento, registre quais animais foram mencionados e discuta com o grupo.

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2. Histórias do Sítio em Cartões

Habilidade(s) BNCC

• EI03CG02: Relatar experiências e vivências de forma oral.
• EI03EF03: Participar de atividades que estimulem a curiosidade e a investigação.

Objetivo Pedagógico

As crianças criarão uma história coletiva utilizando cartões ilustrativos de animais e elementos do sítio, desenvolvendo a oralidade e a criatividade.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

• Cartões com imagens de animais, plantas, e objetos do sítio
• Caixa ou cesto para guardar os cartões

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar um espaço em círculo para a contação de histórias.
• Distribuir os cartões em uma caixa ou cesto no centro.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Roda de Conversa: Inicie perguntando sobre o que as crianças sabem sobre o sítio. Exemplo: “Quais animais vocês conhecem do sítio?”
2. Apresentação dos Cartões: Mostre os cartões e explique que cada um deles representa um personagem ou elemento na história.
3. Criação da História: Cada criança irá retirar um cartão e, em sequência, contar uma parte da história. Exemplo: “Era uma vez uma vaca que queria dançar…”
4. Continuação: A história segue até que todas as crianças tenham contribuído.
5. Revisão: No final, repita a história completa e peça que as crianças façam desenhos do que mais gostaram.

Regras

• Respeitar a vez de cada um sem interromper.
• A história deve ser contada em ordem, e todos devem participar.
• Se alguém não souber o que dizer, pode pedir ajuda aos colegas.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças apenas expliquem o que o animal faz, sem contar uma história completa.
• Mais difícil: Criar uma história com um tema específico, como “Um dia de aventuras no sítio”.
• Inclusiva: Permitir que as crianças que têm dificuldades de fala usem gestos ou desenhos para participar.

Dicas para o Professor

• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem situações engraçadas ou inusitadas.
• Faça perguntas que estimulem a continuidade da história.
• Registre a história em um mural para que as crianças possam revisitar.

Avaliação Lúdica

Observe a participação de cada criança e como elas interagem durante a contação. Faça uma roda de conversa sobre a história criada e o que aprenderam.

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3. Caça aos Sons do Sítio

Habilidade(s) BNCC

• EI03EF02: Explorar e identificar diferentes sons e ritmos.
• EI03CG01: Identificar e nomear os animais e seus sons.

Objetivo Pedagógico

As crianças reconhecerão os sons dos animais do sítio e associarão cada som ao respectivo animal, desenvolvendo a percepção auditiva.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 5 e máximo 20 alunos.

Materiais Necessários

• Gravações dos sons de animais (vacá, galinha, cachorro, etc.)
• Aparelho para reprodução de áudio
• Fichas com imagens dos animais correspondentes aos sons

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar os alunos em uma roda.
• Preparar o aparelho de som e as gravações.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Introdução: Explique que vão ouvir diferentes sons e que precisam adivinhar de que animal é cada um. Exemplo: “Vamos ouvir alguns sons de animais do sítio!”
2. Reprodução dos Sons: Toque o primeiro som e pergunte: “Qual animal é esse?”.
3. Identificação: Após a resposta, mostre a ficha correspondente e converse sobre o animal.
4. Repetição: Repita o processo com os outros sons.
5. Atividade Final: Após todos os sons, peça que cada criança escolha seu animal favorito e faça o som dele na roda.

Regras

• As crianças devem ouvir com atenção.
• Respeitar a vez de falar.
• Se não souber, pode pedir ajuda.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças imitem os sons sem precisar adivinhar.
• Mais difícil: Criar um jogo de memória com as fichas dos sons e imagens.
• Inclusiva: Usar instrumentos musicais para criar os sons dos animais.

Dicas para o Professor

• Utilize sons de vídeos ou aplicativos que possam enriquecer a experiência.
• Faça movimentos corporais que representem os animais ao ouvir os sons.
• Incentive a participação ativa ao pedir que imitem os sons.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças reagem aos sons e se conseguem associar corretamente os animais. Pergunte sobre os sons que mais gostaram.

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4. Oficina de Artes “Animais do Sítio”

Habilidade(s) BNCC

• EI03TS01: Explorar diferentes materiais e técnicas na produção de arte.
• EI03EF03: Participar de atividades que estimulem a curiosidade e a investigação.

Objetivo Pedagógico

As crianças criarão artesanato utilizando materiais recicláveis, representando os animais do sítio, desenvolvendo criatividade e coordenação motora.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

• Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, tampinhas, etc.)
• Tintas, pincéis, cola, tesoura (adaptada)
• Imagens de referência de animais do sítio

Preparação do Espaço/Materiais

• Montar mesas com os materiais disponíveis.
• Exibir imagens de animais para inspiração.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Introdução: Converse sobre os animais do sítio e mostre as imagens para inspirá-los.
2. Escolha do Animal: Cada criança escolhe um animal que gostaria de criar.
3. Criação: As crianças usarão os materiais para criar seu animal. Exemplo: “Vamos usar essa garrafa para fazer uma vaca!”
4. Pintura e Montagem: Após a construção, as crianças poderão pintar e enfeitar suas criações.
5. Apresentação: No final, cada criança apresenta seu animal e fala um pouco sobre ele.

Regras

• Respeitar o material dos colegas.
• Ajudar sempre que alguém tiver dificuldades.
• Limitar o uso da tesoura a momentos supervisionados.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Oferecer modelos prontos para que as crianças possam colar e decorar.
• Mais difícil: Incentivar a construção de cenários para os animais criados.
• Inclusiva: Permitir que as crianças com dificuldades motoras utilizem materiais que não exijam corte.

Dicas para o Professor

• Estimule a imaginação e a criatividade com perguntas sobre os animais.
• Esteja preparado para ajudar nas partes mais desafiadoras da atividade.
• Tenha um espaço para expor as criações após a oficina.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e o engajamento das crianças no processo de criação. Faça perguntas sobre as escolhas de materiais e a relação com os animais do sítio.

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5. Teatro de Fantoches “Os Animais do Sítio”

Habilidade(s) BNCC

• EI03EF03: Participar de atividades que estimulem a curiosidade e a investigação.
• EI03CG01: Identificar e nomear os animais e seus habitats.

Objetivo Pedagógico

As crianças desenvolverão habilidades de comunicação e expressão ao criar e apresentar uma peça de teatro utilizando fantoches de animais do sítio.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 5 e máximo 15 alunos.

Materiais Necessários

• Fantoches de animais (podem ser feitos com meias, papel ou materiais recicláveis)
• Um espaço para o teatro (pode ser uma mesa coberta)
• Música de fundo ou efeitos sonoros

Preparação do Espaço/Materiais

• Preparar o espaço com uma “cortina” (pode ser uma toalha ou lençol) para a apresentação.
• Organizar os fantoches em um local acessível.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Introdução: Converse sobre os animais e suas características. Exemplo: “Quais animais vamos usar no nosso teatro?”
2. Criação dos Fantoches: As crianças podem ajudar a montar os fantoches com orientação do professor.
3. Roteiro: Ajude as crianças a criarem uma pequena história com os animais. Exemplo: “O que acontece quando a vaca encontra a galinha?”
4. Apresentação: As crianças apresentam a peça para os colegas.
5. Roda de Conversa: Após a apresentação, converse sobre o que acharam e o que aprenderam.

Regras

• Respeitar a vez de cada criança na apresentação.
• Não interromper a apresentação dos colegas.
• Ajudar os colegas a se expressarem se necessário.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças apenas imitem os animais sem a necessidade de uma história complexa.
• Mais difícil: Criar histórias mais elaboradas com diálogos.
• Inclusiva: Permitir que as crianças que têm dificuldades de fala usem gestos ou fantoches para expressar.

Dicas para o Professor

• Encoraje a expressão facial e corporal durante a apresentação.
• Esteja atento ao tempo, mantendo a apresentação dentro de um limite razoável.
• Use música e efeitos sonoros para enriquecer a apresentação.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças interagem durante a criação e a apresentação. Faça perguntas sobre o que aprenderam sobre os animais e suas histórias.