SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: terpretação e Compreensão Textual
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Junho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Interpretação e Compreensão Textual
Justificativa:
A interpretação e compreensão textual são habilidades fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita nas crianças. Este plano de aula tem como foco trabalhar com textos variados, promovendo a autonomia dos alunos na leitura e na produção textual, além de integrar diferentes gêneros textuais que fazem parte do cotidiano dos estudantes.
Objetivos:
- Desenvolver a capacidade de interpretar e compreender diferentes gêneros textuais.
- Reconhecer e utilizar prefixos e sufixos na formação de palavras.
- Ler e produzir textos injuntivos e epistolares, expressando sentimentos e opiniões.
Habilidades BNCC:
- (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, adjetivos e verbos.
- (EF03LP11) Ler e compreender com autonomia textos injuntivos e instrucionais.
- (EF03LP12) Ler e compreender com autonomia cartas pessoais e diários.
- (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários.
Unidade 1: Interpretação de Textos Injuntivos
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Compreender a estrutura e a função dos textos injuntivos.
- Produzir textos instrucionais com clareza e coerência.
Conteúdos
- Textos injuntivos (receitas, instruções de montagem).
- Verbos imperativos e suas funções.
- Estrutura de textos injuntivos.
Sequência de atividades
- Leitura e Análise (1ª aula):
- Leitura de uma receita simples (ex: “Como fazer um sanduíche”).
- Discussão em grupos sobre a estrutura do texto (título, lista de ingredientes, modo de fazer).
- Identificação de verbos imperativos.
- Produção Textual (2ª aula):
- Em grupos, os alunos escolherão uma receita e criarão um texto injuntivo com a estrutura correta.
- Apresentação das receitas para a turma utilizando recursos visuais (ilustrações, cartazes).
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas discussões em grupo.
- Avaliação dos textos produzidos quanto à clareza e estrutura.
Unidade 2: Interpretação de Cartas Pessoais
Duração estimada
2 semanas
Objetivos
- Ler e compreender cartas pessoais, reconhecendo suas características.
- Produzir cartas pessoais expressando sentimentos e opiniões.
Conteúdos
- Estrutura da carta (data, saudação, corpo, despedida, assinatura).
- Vocabulário e expressões comuns em cartas pessoais.
Sequência de atividades
- Leitura e Análise (1ª aula):
- Leitura de exemplos de cartas pessoais (ex: cartas de amigos).
- Discussão sobre a finalidade e a estrutura das cartas.
- Identificação de sentimentos expressos nas cartas.
- Produção Textual (2ª aula):
- Redação de uma carta pessoal para um amigo ou familiar.
- Compartilhamento das cartas em duplas, promovendo a troca de ideias sobre os sentimentos expressos.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades de leitura e discussão.
- Avaliação das cartas pessoais quanto à estrutura e expressividade.
Cronograma Geral
| Semana | Atividades |
|---|---|
| 1 | Leitura e análise de textos injuntivos (receitas) |
| 2 | Produção textual de receitas e apresentação |
| 3 | Leitura e análise de cartas pessoais |
| 4 | Produção textual de cartas pessoais e compartilhamento |
Observações
- Incluir momentos de leitura diária com textos variados.
- Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, oferecendo apoio adicional.
- Incorporar jogos e brincadeiras que estimulem a criatividade e o movimento corporal.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Textos selecionados de receitas e cartas pessoais.
- Materiais didáticos de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Fundamental.