PEI – Plano Educacional Individualizado – Eloa
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Eloá Verneck de Oliveira Rodriguez
Data de Nascimento: 06/10/2021
Turma: M IIA
Filiação: Jefferson Rodriguez Azevedo / Karla Werneck de Oliveira
Diagnóstico: Transtorno do Espectro Autista – TEA
CID: CID-10 F:84.0
2. Perfil do Aluno
Características: Eloá é atenta às explicações da rotina. Possui excelente compreensão de ordens e comandos simples e complexos. Ela reconhece as cores primárias e as letras do alfabeto.
Potencialidades: Interage com livros ilustrados e consegue ler algumas palavras.
Necessidades: Eloá é não verbal, o que pode dificultar sua comunicação. Ela tem um tempo de concentração curto, especialmente em atividades que não lhe interessam.
3. Avaliação Inicial
Eloá demonstra reconhecimento das letras e das cores, e pode ler algumas palavras. Sua interação com jogos pedagógicos é positiva, mas ela requer adaptações para manter a atenção e participar ativamente das atividades propostas.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1-3 meses):
- Aumentar o tempo de concentração em atividades de 5 para 10 minutos.
- Reconhecer e nomear pelo menos 10 palavras simples.
- Médio Prazo (4-6 meses):
- Participar de 3 atividades em grupo por semana, com suporte.
- Formar e ler pequenas frases de 3 palavras com apoio visual.
- Longo Prazo (7-12 meses):
- Realizar atividades de leitura com mínima ajuda, aumentando para 15 minutos de duração.
- Utilizar sistemas de comunicação alternativa (como PECS) para expressar necessidades e desejos.
5. Estratégias e Adaptações
- Acadêmica/Cognitiva:
- Introduzir jogos pedagógicos como bingo de palavras e associação de figuras a sílabas.
- Utilizar materiais visuais e táteis para reforçar o aprendizado das letras e sons.
- Comunicação e Linguagem:
- Implementar o uso de cartões de comunicação (PECS) para facilitar a expressão.
- Incentivar a leitura de livros ilustrados em voz alta, promovendo a interação.
- Comportamental:
- Estabelecer uma rotina visual com imagens que representem cada atividade do dia.
- Usar reforços positivos (elogios, adesivos) para motivar a participação.
6. Recursos e Apoios Necessários
Material didático adaptado, jogos pedagógicos, cartões de comunicação, apoio de um educador especializado e uso de tecnologia assistiva, se necessário.
7. Cronograma de Implementação
O PEI será implementado em um período de 12 meses, com revisões trimestrais para avaliar o progresso e fazer adaptações necessárias.
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Avaliações mensais utilizando observações diretas, registros de atividades, feedback da família e relatórios de progresso do educador. Uso de checklists para monitorar o cumprimento das metas propostas.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado trimestralmente em reuniões com a equipe pedagógica e a família, para discutir avanços e desafios, e para ajustar estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Participar ativamente nas atividades de leitura em casa, utilizando livros ilustrados.
- Incentivar Eloá a usar cartões de comunicação para expressar suas necessidades.
- Manter uma rotina clara em casa, utilizando imagens para as atividades diárias.
11. Registros e Observações
Registros diários de observações sobre o comportamento de Eloá durante as atividades, incluindo seu nível de engajamento e sucesso nas tarefas, devem ser mantidos para auxiliar na avaliação do progresso.