SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 23/06/2026 às 16:56

Avaliação de Matemática – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

O número 587 é representado na reta numérica. Qual é a sua posição em relação aos números 500 e 600?

A) Está à esquerda de 500 B) Está entre 500 e 600 C) Está à direita de 600 D) Está acima de 600

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o sistema de numeração decimal?

A) Utiliza apenas os números 0 e 1 B) Possui base 8 e utiliza os dígitos de 0 a 7 C) Possui base 10 e utiliza os dígitos de 0 a 9 D) É um sistema que não possui valor posicional

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Maria tinha 250 reais e comprou um livro que custava 89 reais. Quantos reais sobraram com Maria após a compra?

A) 161 reais B) 171 reais C) 150 reais D) 140 reais

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)

Qual é o algoritmo em linguagem natural para verificar se um número natural é par?

A) Se o número dividido por 2 tem resto, então é par. B) Se o número dividido por 2 não tem resto, então é par. C) Se o número é maior que 2, então é par. D) Todos os números são pares.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)

Qual dos números a seguir é um número primo?

A) 4 B) 6 C) 7 D) 9

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)

Qual é um múltiplo de 5?

A) 22 B) 30 C) 31 D) 33

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

As frações 1/2 e 2/4 são:

A) Fracções diferentes B) Fracções equivalentes C) Fracções incomparáveis D) Fracções primas

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Qual é a forma decimal da fração 3/4?

A) 0,25 B) 0,5 C) 0,75 D) 1,25

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)

Se você tem 80 laranjas e quer dar 1/4 delas a um amigo, quantas laranjas você dará?

A) 10 B) 20 C) 30 D) 40

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)

Qual é o resultado da adição 2/3 + 1/6?

A) 3/6 B) 5/6 C) 1/2 D) 1

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA11)

Qual é a soma de 2,5 + 3,7?

A) 6,2 B) 6,5 C) 7,2 D) 7,5

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA12)

Qual é a estimativa mais próxima para 387?

A) 300 B) 350 C) 400 D) 500

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA13)

Se um vestido custa 200 reais e está com 25% de desconto, qual é o preço final do vestido?

A) 150 reais B) 160 reais C) 175 reais D) 180 reais

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA14)

Se x + 5 = 10, qual o valor de x?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA15)

Se você tem 20 maçãs e quer dividi-las entre você e seu amigo, ficando com uma parte maior, como você pode dividir?

A) 10 e 10 B) 12 e 8 C) 15 e 5 D) 16 e 4

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA16)

No plano cartesiano, onde o ponto (3, 4) está localizado?

A) No 1º quadrante B) No 2º quadrante C) No 3º quadrante D) No 4º quadrante

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA17)

Quantas arestas tem um prisma triangular?

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)

Qual dos seguintes é um polígono regular?

A) Quadrado B) Retângulo C) Trapézio D) Paralelogramo

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA19)

Quantos tipos de triângulos existem com base nas medidas dos lados?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA20)

Qual é a soma dos ângulos internos de um quadrilátero?

A) 180 graus B) 360 graus C) 90 graus D) 270 graus

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA21)

Se um triângulo é ampliado, o que acontece com suas dimensões?

A) A área aumenta e o perímetro diminui B) A área e o perímetro aumentam C) A área diminui e o perímetro aumenta D) Não ocorre mudança em suas dimensões

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA22)

Qual instrumento é utilizado para traçar retas paralelas?

A) Compasso B) Transferidor C) Régua D) Esquadro

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA23)

Qual é a primeira etapa de um algoritmo para fazer um sanduíche?

A) Colocar o pão na mesa B) Cortar o pão C) Adicionar os ingredientes D) Servir o sanduíche

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA24)

Se um retângulo tem 5 cm de largura e 10 cm de comprimento, qual é a sua área?

A) 15 cm² B) 50 cm² C) 25 cm² D) 30 cm²

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA25)

Qual é a abertura do ângulo reto?

A) 45 graus B) 90 graus C) 180 graus D) 360 graus

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA26)

Um arco que mede 60 graus é considerado:

A) Agudo B) Obtuso C) Reto D) Completo

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA27)

Qual ferramenta pode ser usada para medir ângulos?

A) Régua B) Transferidor C) Compasso D) Esquadro

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA28)

Em uma planta baixa, o que representa a linha que delimita a área construída?

A) Eixo B) Perímetro C) Abertura D) Altura

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA29)

O que acontece com a área de um quadrado se o lado for duplicado?

A) A área dobra B) A área triplica C) A área quadruplica D) A área permanece a mesma

Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF06MA30)

Em uma caixa, há 20 bolas vermelhas e 30 bolas azuis. Qual é a probabilidade de retirar uma bola vermelha?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: A Questão 18: A Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: B Questão 22: D Questão 23: A Questão 24: B Questão 25: B Questão 26: A Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: C Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito de probabilidade)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 30:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão de conceitos básicos de frações e decimais com atividades práticas, como a utilização de materiais manipulativos.
Estratégia 2: Criação de jogos matemáticos que envolvam multiplicação e divisão, como bingo de números primos e compostos.
Estratégia 3: Sessões de tutoria em grupo para resolução de problemas com múltiplos e divisores, utilizando exemplos do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Realizar um projeto em grupo sobre a história dos números, enfatizando o sistema decimal e suas características.
Atividade 2: Explorar a construção de gráficos simples com dados coletados em sala sobre preferências dos alunos em temas variados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um jogo de tabuleiro que envolva operações com números racionais e probabilidades.
Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre sistemas de numeração de outras culturas, como o sistema romano ou o sistema binário.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atividades individuais de reforço em casa com materiais didáticos adaptados e com suporte online.
Intervenção 2: Acompanhamento personalizado para alunos com dificuldades, utilizando softwares educativos que abordem os conteúdos de forma lúdica.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário