Atividade Adaptada – Sistema de numeração decimal
Identificação
Título: Explorando o Sistema de Numeração Decimal
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e compreender os números no sistema decimal.
- Desenvolver a habilidade de contagem e ordenação numérica.
- Estimular a concentração e a autonomia na resolução de atividades.
Habilidades BNCC
- EF01MA03 – Contar, ler e escrever números de 0 a 100.
- EF02MA04 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração com números naturais.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno um cartaz visual com os números de 0 a 20, ilustrados com imagens que representam a quantidade (ex: 3 maçãs para o número 3).
- Distribuir fichas numeradas de 0 a 20, com cores diferentes para cada dezena (0-9 em azul, 10-19 em verde).
- Pedir ao aluno que organize as fichas em ordem crescente, utilizando o cartaz como referência.
- Após organizar, solicitar que ele conte em voz alta cada número e mostre a quantidade correspondente no cartaz.
Adaptações Específicas
- Comunicação visual: Utilização de cartazes e fichas coloridas para facilitar a compreensão.
- Instruções simplificadas: Utilizar frases curtas e claras durante a explicação.
- Pausas: Propor breves intervalos após cada etapa da atividade para evitar sobrecarga sensorial.
Materiais Necessários
- Cartaz visual com números de 0 a 20.
- Fichas numeradas de 0 a 20 (em papel colorido).
- Papel e lápis para anotações.
- Material sensorial (como massa de modelar ou blocos de montar) para auxiliar na contagem.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade apresentando o cartaz e explicando que cada número tem uma quantidade correspondente.
- Entregar as fichas ao aluno e explicar que ele deve organizá-las em ordem crescente.
- Após a organização, pedir que o aluno conte os números, enfatizando a importância da repetição.
- Finalizar a atividade com a construção de grupos de objetos (ex: 3 objetos) para reforçar a compreensão dos números.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforços visuais (cartazes, imagens) que ajudem o aluno a se concentrar na tarefa.
- Fornecer um cronograma visual da atividade para que o aluno saiba o que esperar.
- Estimular a verbalização através de perguntas simples durante a atividade.
Avaliação Adaptada
- Observar a capacidade do aluno de organizar os números corretamente.
- Verificar se o aluno consegue contar os números em voz alta e associá-los às quantidades correspondentes.
- Utilizar um formulário simples para registrar as observações, com opções de resposta como “conseguiu” ou “precisa de ajuda”.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações durante a atividade.
- Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e ofereça pausas sempre que necessário.
- Use reforços positivos para motivar o aluno e reconhecer seu esforço.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar objetos táteis (como blocos ou massinha) que representem as quantidades numéricas pode ajudar na compreensão do conteúdo.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades com a contagem verbal, permitir que ele utilize objetos para contar em vez de verbalizar.
- Oferecer a opção de trabalhar em um ambiente mais tranquilo, se necessário.
- Permitir que o aluno utilize fones de ouvido para minimizar ruídos externos durante a atividade.