Avaliação de Matemática – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Maria comprou 3 pacotes de balas. Cada pacote contém 12 balas. Quantas balas Maria comprou ao todo?
A) 24 B) 30 C) 36 D) 42
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Um jardineiro plantou 4 fileiras de flores. Cada fileira tem 5 flores. Quantas flores o jardineiro plantou?
A) 15 B) 20 C) 25 D) 30
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21)
Veja a malha quadriculada abaixo. Cada quadradinho representa 1 m². Qual é a área total em m² da figura?
 A) 6 m² B) 8 m² C) 10 m² D) 12 m²
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21)
Qual das seguintes figuras tem a mesma área de 12 m²?
A) Um retângulo de 3 m x 4 m B) Um quadrado de 3 m de lado C) Um triângulo de base 6 m e altura 4 m D) Um trapézio com área de 8 m²
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)
A tabela abaixo mostra a quantidade de frutas que cada aluno trouxe para a escola. Quantas maçãs foram trazidas no total?
| Aluno | Maçãs | Bananas | |——-|——-|———| | Ana | 4 | 2 | | Beto | 3 | 5 | | Clara | 6 | 1 |
A) 10 B) 12 C) 13 D) 14
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)
No gráfico abaixo, cada pictograma representa 2 livros. Quantos livros foram lidos por todos os alunos juntos?
 A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04MA06)
Elabore um problema de multiplicação que envolva a compra de lápis e canetas, e resolva-o.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21)
Qual figura a seguir tem área de 15 m²?
A) 5 m x 3 m B) 4 m x 4 m C) 2 m x 7 m D) 3 m x 5 m
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)
Na tabela abaixo, quantos alunos trouxeram mais de 5 balas?
| Nome | Quantidade de Balas | |——–|———————| | João | 6 | | Maria | 4 | | Pedro | 7 | | Ana | 5 |
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA21)
Desenhe uma figura que tenha 10 m² de área e escreva suas medidas.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Em uma festa, cada mesa tem 6 cadeiras e há 5 mesas. Quantas cadeiras há ao todo?
A) 24 B) 30 C) 36 D) 40
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21)
Qual é a área de um retângulo que tem 3 m de largura e 5 m de comprimento?
A) 8 m² B) 10 m² C) 15 m² D) 18 m²
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)
Observe a tabela de vendas de picolés. Quantos picolés foram vendidos no total?
| Sabor | Quantidade | |———–|————| | Morango | 10 | | Limão | 15 | | Chocolate | 20 |
A) 40 B) 45 C) 50 D) 55
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04MA27)
Crie um gráfico simples para representar a quantidade de frutas que você trouxe hoje para a escola.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Se uma caixa contém 8 chocolates e você tem 7 caixas, quantos chocolates você tem?
A) 48 B) 50 C) 56 D) 64
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21)
Qual a área total de uma figura composta por um quadrado de 4 m de lado e um triângulo de base 4 m e altura 3 m?
A) 16 m² B) 20 m² C) 22 m² D) 25 m²
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)
Na tabela abaixo, quantos alunos trouxeram menos de 3 maçãs?
| Nome | Maçãs | |——–|——-| | João | 1 | | Maria | 2 | | Pedro | 3 | | Ana | 0 |
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF04MA21)
Calcule a área de um quadrado que tem lado de 6 m e explique como você fez o cálculo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Se um livro custa R$ 15 e você compra 4 livros, quanto você gastou?
A) R$ 50 B) R$ 60 C) R$ 70 D) R$ 80
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04MA27)
Faça uma análise dos dados da tabela abaixo e escreva um pequeno texto sobre o que você observou.
| Nome | Notas | |——–|——-| | João | 7 | | Maria | 8 | | Pedro | 6 | | Ana | 9 |
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve elaborar um problema claro e resolvê-lo corretamente) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar uma figura que atenda ao critério de área) Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um gráfico representativo) Questão 15: C Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular a área corretamente e explicar) Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve observar e sintetizar os dados corretamente)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
- Correção das medidas: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza do gráfico: 0 a 3 pontos
- Correção dos dados: 0 a 3 pontos
- Relevância do texto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Correção do cálculo: 0 a 3 pontos
- Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da análise: 0 a 3 pontos
- Relevância dos dados: 0 a 3 pontos
- Coerência do texto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão em pequenos grupos sobre multiplicação e suas aplicações práticas, usando objetos concretos, como brinquedos ou alimentos.
- Estratégia 2: Jogos educativos que envolvam a contagem e a multiplicação, como bingo de multiplicação.
- Estratégia 3: Criação de cartazes que exemplifiquem a área de figuras geométricas com materiais recicláveis.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Resolução de problemas em sala usando situações do dia a dia que envolvam multiplicação e área.
- Atividade 2: Criação de tabelas simples em grupos, onde os alunos poderão trazer dados sobre suas frutas favoritas e apresentar para a turma.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Propor problemas de multiplicação envolvendo números maiores ou a utilização de frações.
- Desafio 2: Criação de um projeto sobre a área de diferentes terrenos, medindo e calculando a área de suas casas ou playgrounds.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldade em resolver problemas de multiplicação, utilizando recursos visuais.
- Intervenção 2: Aulas de reforço após o horário escolar com foco em análise de dados e representações gráficas.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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