Esta aula foi projetada para proporcionar uma experiência rica em aprendizado através da interação da cantiga popular “A Canoa Virou”, promovendo atividades de leitura, escrita espontânea e contagem numérica. A proposta é destacar a importância da cultura popular enquanto desenvolve habilidades essenciais nas crianças pequenas. O ambiente de aprendizado será baseado na interação, na expressão artística e no desenvolvimento da consciência numérica, fundamentais nesta faixa etária. Os alunos terão a oportunidade de explorar histórias tradicionais e expressar suas ideias e sentimentos de maneira criativa.

A planificação contempla um enfoque lúdico que harmoniza as práticas de leitura e escrita com a contagem, criando um espaço seguro onde os alunos possam se sentir à vontade para participar, experimentar e se expressar. Ao envolver as crianças em atividades dinâmicas, o plano busca não só aproximá-las da música e da narrativa popular, mas também estimulá-las a reconhecer a importância dos números no dia a dia e em suas vivências, promovendo assim, uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Tema: LEITURA – CANTIGA POPULAR – ESCRITA ESPONTÂNEA – NÚMEROS
Duração: 250 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 6 ANOS

Objetivo Geral:

Promover a integração da leitura, escrita e contagem numérica por meio da cantiga popular “A Canoa Virou”, desenvolvendo habilidades comunicativas e numéricas nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a compreensão e a memorização da cantiga popular.
– Incentivar a escrita espontânea, permitindo que as crianças expressem ideias sobre a canção.
– Desenvolver a contagem numérica a partir dos elementos narrativos da cantiga.
– Promover habilidades de trabalho em grupo e cooperação durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EF01) Expressar ideias desejos sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral escrita espontânea fotos desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.
–
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes depois e entre em sequências.

Materiais Necessários:

– Música da cantiga “A Canoa Virou”.
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais de arte como cola, tesours, e papel colorido.
– Contadores (objetos ou brinquedos) para a contagem numérica.
– Espaço amplo para atividades motoras.

Situações Problema:

Desenvolver perguntas que incentivem a curiosidade das crianças sobre a canção, como: “O que vocês acham que acontece depois que a canoa vira?” ou “Quantas pessoas podem caber na canoa?”.

Contextualização:

A cantiga “A Canoa Virou” é uma música tradicional que faz parte da evolução cultural brasileira. Ela utiliza a musicalidade e a narrativa simples para capturar a atenção das crianças. Propondo a integração de sons e movimentos, a atividade se torna um momento educativo e divertido que reflete a importância do folclore e da tradição na formação da identidade cultural.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Cantiga: O professor tocará a música “A Canoa Virou” e cantará junto com as crianças, incentivando-as a repetir as partes da canção.

2. Interação com a Letra: Após a canção, o professor fará uma leitura da letra, questionando o que as crianças entenderam e sentem sobre a história.

3. Atividades de Escrita: As crianças serão convidadas a desenhar ou escrever livremente sobre o que mais gostaram da canção, utilizando as cores e formas que preferirem.

4. Contagem Anecdótica: O professor exibirá diferentes objetos que possam ser contados, como palitos, brinquedos, ou contadores. As crianças devem contar e relacionar os números com as partes da canção que falam sobre quantidades (por exemplo, “quantas pessoas estavam na canoa?”).

Atividades Sugeridas:

1. Cantar e dançar: Primeira atividade é a interpretação da canção, onde as crianças são incentivadas a criar movimentos.
2. Recontar a história: Usar bonecos ou fantoches para encenar a história de “A Canoa Virou”.
3. Criar uma nova letra: Em grupo, as crianças criarão uma nova versão da canção, alterando alguns elementos da história.
4. Jogo da Contagem: As crianças se dividirão em grupos e farão atividades de contagem com objetos, relacionando cada quantidade a uma parte da canção.
5. Escrita do que aprenderam: Criar um mural coletivo onde cada criança poderá colar seu desenho ou escrita sobre a canção.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar suas ideias e sentimentos sobre a cantiga e o que aprenderam sobre números e contagem.

Perguntas:

– O que vocês acharam da canoa?
– Quantas pessoas acreditam que podem entrar na canoa?
– O que acontece quando a canoa vira?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações no grupo, suas produções escritas e seus desenhos. O professor poderá usar um registro das aprendizagens e evolução de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre a atividade, reforçando os conhecimentos adquiridos.

Dicas:

– Estimular a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios instrumentos musicais durante as atividades.
– Promover um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
– Incentivar pais e responsáveis a participarem da atividade em casa, ajudando a reforçar o aprendizado com a canção.

Texto sobre o tema:

As cantigas populares fazem parte da rica tradição cultural brasileira, trazendo consigo histórias e ensinamentos que atravessam gerações. A cantiga “A Canoa Virou” é uma dessas canções que, além de ser alegre e divertida, ensina lições sobre amizade, coletividade e natureza.

As cantigas são frequentemente utilizadas nas escolas como ferramentas de aprendizado, pois envolvem melodia, rima e ritmo, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Ao explorá-las, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades linguísticas, estimulação da memória e numerais, enriquecendo seu aprendizado.

Através de atividades que integram a musicalidade da cantiga com a escrita e a contagem, as crianças são convidadas a explorar a cultura brasileira de maneira inovadora. Isso faz com que o aprendizado se torne significativo, uma vez que se relaciona com suas vivências e com o espaço em que estão inseridas.

Desdobramentos do plano:

É possível ampliar as atividades para outras cantigas populares, explorando diferentes temáticas. Por exemplo, a cantiga “As Cadeiras” pode ser utilizada para falar sobre números e sequências, onde as crianças podem contar ou recontar a história. Isso poderá aprofundar o aprendizado sobre quantidades e interações sociais.

Outra possibilidade é criar um projeto sobre o folclore brasileiro, onde crianças possam pesquisar e apresentar outras cantigas, danças e histórias, promovendo uma conexão entre a música e outras atividades culturais. Isso promoverá a valorização das diversas culturas presentes no Brasil e ajudará as crianças a desenvolverem um senso de identidade e pertencimento.

Além disso, pode-se estabelecer uma parceria com as famílias, incentivando-as a compartilhar canções e histórias de suas culturas, criando um ambiente mais rico para as crianças. Os pais podem ser convidados a participar das aulas, trazendo instrumentos ou participantes especiais para ensinar as crianças sobre sua cultura musical, criando um intercâmbio de experiências.

Orientações finais sobre o plano:

A execução deste plano requer adequação do professor às realidades e ao contexto da turma, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente. É fundamental que o professor permaneça atento às dinâmicas e interações durante as atividades para ajustar as propostas conforme as necessidades das crianças.

A integração entre diferentes áreas do conhecimento é um aspecto que pode ser sempre melhorado. Portanto, espontaneidade e flexibilidade nas atividades são vitais para que as crianças sintam que suas vozes e ideias são valorizadas, o que, sem dúvida, fomentará um maior engajamento e favorecimento do aprendizado.

Por fim, é importante cultivar um ambiente de respeito mútuo, onde as crianças possam explorar, criar e cooperar de maneira saudável e solidária, refletindo as vivências que se propõem através das cantigas e promovendo a construção de um espaço onde todos se sintam parte de um grupo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças possam encenar “A Canoa Virou”, utilizando a narrativa e os personagens da canção como base.
2. Jogos de Tabuleiro: Desenvolver um jogo de tabuleiro que tenha como tema a canção, onde as crianças possam contar suas etapas e realizar ações associadas a números.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas baseadas na letra da canção, onde ao final as crianças possam contar os tesouros encontrados.
4. Atividades Artísticas: Usar diferentes técnicas de arte (pintura, colagem) para recriar as cenas da canção, permitindo que as crianças expressem suas interpretações da história.
5. Música e Movimento: Propor uma aula de dança onde as crianças possam criar seus próprios movimentos inspirados na canção, promovendo a expressão corporal e a ludicidade.

Este plano de aula visa fornecer um espaço de aprendizado dinâmico e respeitoso, encorajando a criatividade e o desenvolvimento das habilidades essenciais da Educação Infantil, sempre em sintonia com as diretrizes da BNCC.