SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Atividades lúdicas e praticas.
1. Identificação
Disciplina: Educação Física
Série: 6º ano
Turma: A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
Tema: Atividades lúdicas e práticas
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para a realização de atividades lúdicas e práticas, pois os alunos estão mais engajados e dispostos a explorar novas experiências. As atividades propostas visam desenvolver habilidades motoras, promover a socialização e o trabalho em equipe, além de integrar aspectos culturais e tecnológicos, fundamentais para a formação integral dos alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Promover a prática de atividades lúdicas que estimulem o desenvolvimento físico, social e emocional dos alunos.
- Fomentar a compreensão e o respeito às regras e normas de convivência nas práticas esportivas e lúdicas.
Objetivos Específicos:
Semana 1:
- Experimentar jogos eletrônicos e suas implicações sociais.
- Identificar as transformações dos jogos eletrônicos com o avanço da tecnologia.
Semana 2:
- Praticar esportes de precisão e invasão, respeitando regras e promovendo o trabalho em equipe.
- Planejar estratégias para solucionar desafios em jogos.
Semana 3:
- Experimentar e fruir atividades físicas que desenvolvam diferentes capacidades físicas.
- Construir normas de convivência para atividades em grupo.
Semana 4:
- Recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos.
- Propor alternativas para a prática de atividades físicas fora do ambiente escolar.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF67EF01) Experimentar e fruir na escola e fora dela jogos eletrônicos diversos valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
- (EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
- (EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnico-combinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
- (EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca precisão invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
- (EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas identificando seus tipos força velocidade resistência flexibilidade e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
- (EF67EF11) Experimentar fruir e recriar danças urbanas identificando seus elementos constitutivos ritmo espaço gestos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Jogos eletrônicos: definição, tipos e impactos sociais.
- Discussão sobre a evolução dos jogos eletrônicos.
Semana 2:
- Esportes de precisão e invasão: regras e práticas.
- Estratégias de jogo e trabalho em equipe.
Semana 3:
- Capacidades físicas: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
- Normas de convivência em atividades físicas.
Semana 4:
- Danças urbanas: elementos constitutivos e recriação.
- Propostas de atividades físicas fora da escola.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Aula 1: Introdução aos jogos eletrônicos e suas implicações sociais. |
| 04/05 | Aula 2: Discussão sobre a evolução dos jogos eletrônicos. |
| 09/05 | Aula 3: Prática de esportes de precisão (ex: basquete) e regras. |
| 11/05 | Aula 4: Trabalho em equipe e estratégias de jogo. |
| 16/05 | Aula 5: Experimentação de capacidades físicas (exercícios práticos). |
| 18/05 | Aula 6: Construção de normas de convivência em atividades físicas. |
| 23/05 | Aula 7: Introdução às danças urbanas e seus elementos. |
| 25/05 | Aula 8: Recriação de danças urbanas e propostas de atividades físicas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Jogos Eletrônicos
Objetivo: Compreender o impacto dos jogos eletrônicos.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre jogos eletrônicos.
- Discussão em grupos sobre experiências pessoais com jogos.
- Apresentação das discussões para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre a importância dos jogos na cultura jovem.
Sequência 2: Esportes de Precisão
Objetivo: Praticar esportes de precisão e invasão.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre regras do basquete.
- Prática de arremessos e jogadas em grupos.
- Discussão sobre a importância do trabalho em equipe.
Fechamento: Avaliação das estratégias utilizadas.
Sequência 3: Capacidades Físicas
Objetivo: Experimentar diferentes capacidades físicas.
Desenvolvimento:
- Aula prática com circuitos de força, velocidade e resistência.
- Reflexão sobre as sensações corporais durante os exercícios.
- Discussão sobre a importância da atividade física para a saúde.
Fechamento: Criação de um mural com as experiências da turma.
Sequência 4: Danças Urbanas
Objetivo: Recriar danças urbanas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre elementos constitutivos das danças urbanas.
- Prática em grupos para recriação de uma dança.
- Apresentação das danças para a turma.
Fechamento: Discussão sobre a importância da dança na cultura jovem.
8. Atividades Propostas
- Jogos de tabuleiro que simulem jogos eletrônicos.
- Torneios de basquete com regras adaptadas.
- Circuitos de exercícios físicos em equipe.
- Criação de vídeos das danças urbanas praticadas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: bolas, cones, cordas, colchonetes.
- Tecnologias: projetor para vídeos de danças urbanas.
- Espaços: quadra esportiva, sala de aula para debates.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação direta, autoavaliação e avaliação em grupo.
- Critérios: Participação, respeito às regras, trabalho em equipe e evolução nas práticas.
- Recuperação: Propostas de atividades extras para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre a história de um jogo eletrônico favorito.
- Criação de um plano de treino físico individual.
- Estudo sobre a origem de uma dança urbana específica.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão de alunos com necessidades especiais em atividades em grupo.
- Adaptação de jogos e esportes conforme a capacidade física dos alunos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
- VIEIRA, M. A. Educação Física: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- GONÇALVES, R. R. Jogos e brincadeiras na escola. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.