Avaliação Diagnóstica de Geografia – 6º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Geografia

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda as questões objetivas assinalando a alternativa correta.
3. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
4. Utilize caneta azul ou preta.
5. Se precisar, faça rascunhos no espaço em branco disponível.
6. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF06GE05)

Observe a imagem a seguir que mostra um mapa de vegetação do Brasil.


Qual tipo de vegetação é mais predominante na região do Cerrado?

1. A) Mata Atlântica
2. B) Floresta Amazônica
3. C) Cerrado
4. D) Manguezal

Questão 2 (EF06GE06)

A agropecuária é uma das principais atividades econômicas do Brasil. Qual das alternativas a seguir melhor representa uma transformação na paisagem em decorrência dessa atividade?

5. A) Construção de casas
6. B) Desmatamento para pastagens
7. C) Criação de parques urbanos
8. D) Preservação de áreas de floresta

Questão 3 (EF06GE08)

No uso de mapas, as escalas são fundamentais para entender a distância entre os lugares. Se a escala de um mapa é de 1:100.000, qual é a distância real em quilômetros de um trecho que mede 5 cm no mapa?

9. A) 0,5 km
10. B) 5 km
11. C) 50 km
12. D) 500 km

Questão 4 (EF06GE11)

A interação entre as sociedades e o meio ambiente traz diferentes consequências. Qual das alternativas abaixo exemplifica uma interação negativa?

13. A) Criação de áreas de preservação
14. B) Poluição de rios
15. C) Plantio de árvores em áreas urbanas
16. D) Uso de técnicas de agricultura sustentável

Questão 5 (EF06GE12)

O Brasil possui várias bacias hidrográficas. Qual bacia é a maior em extensão territorial?

17. A) Bacia do São Francisco
18. B) Bacia do Paraná
19. C) Bacia Amazônica
20. D) Bacia do Paraguai

Questão 6 (EF06GE13)

A urbanização intensa pode gerar fenômenos como a “ilha de calor”. O que isso significa?

21. A) Aumento da biodiversidade nas cidades
22. B) Aumento da temperatura nas áreas urbanas em relação às rurais
23. C) Melhora na qualidade do ar
24. D) Aumento da área verde nas cidades

Questão 7 (EF06GE05)

Qual característica do relevo brasileiro mais influencia a formação dos climas nas diferentes regiões?

25. A) A presença de montanhas
26. B) A largura das planícies
27. C) A altitude
28. D) A proximidade do litoral

Questão 8 (EF06GE06)

O que é uma paisagem transformada pelo processo de industrialização?

29. A) Uma área cheia de árvores
30. B) Uma paisagem agrícola com plantações
31. C) Uma área com fábricas e infraestrutura urbana
32. D) Uma região de preservação ambiental

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (EF06GE11)

Explique como a atividade agrícola pode impactar a biodiversidade local. Cite pelo menos duas formas de impacto e justifique suas respostas.

Espaço para resposta:

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Questão 2 (EF06GE12)

Analise a importância dos recursos hídricos para a vida nas cidades. Quais são os principais desafios enfrentados na gestão desses recursos?

Espaço para resposta:

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Questão 3 (EF06GE13)

Discuta as vantagens e desvantagens do crescimento urbano nas cidades brasileiras. Como isso afeta a qualidade de vida dos habitantes?

Espaço para resposta:

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GABARITO COMPLETO

33. C
34. B
35. B
36. B
37. C
38. B
39. C
40. C

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

41. Questão 1: A resposta deve mencionar pelo menos duas formas de impacto, como desmatamento e uso de pesticidas, e justificar os efeitos sobre a biodiversidade.
42. Questão 2: Espera-se que o aluno identifique desafios como poluição e escassez de água, discutindo a importância do uso consciente.
43. Questão 3: O aluno deve apresentar argumentos sobre como o crescimento urbano pode trazer benefícios (como infraestrutura) e problemas (como poluição e falta de espaço).

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF06GE05	Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e vegetação.	1, 7
EF06GE06	Identificar características das paisagens transformadas pelo trabalho humano.	2, 8
EF06GE08	Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.	3
EF06GE11	Analisar interações das sociedades com a natureza.	4, 1
EF06GE12	Identificar o consumo dos recursos hídricos e uso das bacias hidrográficas.	5, 2
EF06GE13	Analisar consequências das práticas humanas na dinâmica climática.	6, 3

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

44. Atividades de Reforço: Grupos de estudo sobre bacias hidrográficas e suas importâncias.
45. Retomada de Conteúdos: Revisão sobre a relação entre clima e vegetação.
46. Aprofundamento: Discussão em aula sobre urbanização e sustentabilidade, incentivando pesquisa sobre soluções para os problemas urbanos.