AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Língua Portuguesa
6. Bimestre: 1º Bimestre

2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, estudante! Esta avaliação é uma oportunidade para você mostrar o que aprendeu até agora. Leia cada questão com atenção e responda da melhor forma possível. Lembre-se de:

7. Organizar seu tempo.
8. Ler as perguntas com calma.
9. Prestar atenção nas instruções.
10. Utilizar a grafia correta e revisar suas respostas.

Boa sorte!

3. QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

Habilidade BNCC: EF02LP01

Enunciado: A seguir, você deve escolher a opção que apresenta a grafia correta da palavra “cachorro”.

A) cachorro

B) cachorrro

C) cachoro

D) cachoroo

Questão 2

Habilidade BNCC: EF02LP02

Enunciado: Qual é a nova palavra que se forma ao retirar a sílaba inicial da palavra “bola”?

A) ola

B) bola

C) bica

D) bico

Questão 3

Habilidade BNCC: EF02LP04

Enunciado: Assinale a alternativa que contém apenas palavras com sílabas CVC (Consoante-Vogal-Consoante).

A) gato, sol, lamparina

B) sapo, casa, copo

C) mesa, pi, mar

D) chão, laranja, rio

Questão 4

Habilidade BNCC: EF02LP08

Enunciado: Complete a frase com a palavra correta: “Eu gosto de _____ (cachorro/gato) porque eles são amigos.”

A) cachorro

B) gato

C) passarinho

D) peixe

Questão 5

Habilidade BNCC: EF02LP01

Enunciado: Se você quiser escrever “Uma abelha voa”, mas com a grafia correta das letras maiúsculas, como deve ficar?

A) uma Abelha Voa

B) Uma abelha voa

C) Uma Abelha voa

D) uma abelha Voa

Questão 6

Habilidade BNCC: EF02LP02

Enunciado: Qual palavra se forma ao substituir a sílaba inicial da palavra “fruta” pela sílaba “m”?

A) fruta

B) mruva

C) murta

D) murca

Questão 7

Habilidade BNCC: EF02LP04

Enunciado: Marque a alternativa que possui palavras com a mesma quantidade de sílabas:

A) cachorro, sapato

B) bicicleta, carro

C) mesa, lápis

D) abacaxi, mamão

Questão 8

Habilidade BNCC: EF02LP08

Enunciado: Qual das seguintes frases está escrita corretamente?

A) O gato comeu o rato.

B) o Gato Comeu o Rato.

C) O Gato comeu O rato.

D) o gato Comeou o Rato.

4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Habilidade BNCC: EF02LP01

Enunciado: Escreva uma frase sobre seu animal de estimação, utilizando a grafia correta e a pontuação. Lembre-se de começar a frase com letra maiúscula e terminar com um ponto final.

Resposta: ______________________________________________________________

Questão 2

Habilidade BNCC: EF02LP02

Enunciado: Crie uma nova palavra ao retirar a sílaba final da palavra “caminho”. Qual é a nova palavra? Explique como você formou essa palavra.

Resposta: ______________________________________________________________

Questão 3

Habilidade BNCC: EF02LP04

Enunciado: Escreva três palavras que contenham sílabas do tipo CV (Consoante-Vogal). Em seguida, faça frases curtas com cada uma delas.

Resposta: ______________________________________________________________

5. GABARITO COMPLETO

Gabarito das Questões Objetivas

A

A

B

A

C

C

B

A

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

Questão 1: Avaliar a grafia correta, uso de letra maiúscula e pontuação.

Questão 2: Avaliar a compreensão do conceito de sílaba e a explicação da formação da nova palavra.

Questão 3: Avaliar a identificação das sílabas e a construção de frases coerentes.

Sugestões de Resposta Esperada

Questão 1: “Meu cachorro é muito divertido.”

Questão 2: “A nova palavra é ‘caminh’, porque retirei ‘o’.”

Questão 3: “Sol: O sol brilha. Pão: Eu gosto de pão. Pé: Meu pé dói.”

6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02LP01	Utilizar grafia correta ao produzir textos.	1, 5, 8
EF02LP02	Segmentar palavras e criar novas palavras.	2, 6, 1
EF02LP04	Ler e escrever palavras com sílabas reconhecidas.	3, 7, 3
EF02LP08	Segmentar corretamente palavras em frases.	4, 8, 1

—

Esta avaliação permite um diagnóstico claro das habilidades dos alunos em Língua Portuguesa, possibilitando intervenções pedagógicas direcionadas, como atividades de reforço, aprofundamento e retomada de conteúdos conforme necessário.