“Plano de Aula de Arte: Explorando Artes Visuais em Fevereiro”

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Arte

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas em espaços públicos e/ou arquitetônicos.

Justificativa

A proposta deste mês visa ampliar a compreensão dos alunos sobre as múltiplas formas de expressão artística, promovendo uma conexão com o ambiente urbano e natural. A análise de obras de diferentes épocas e estilos permitirá aos alunos desenvolverem um olhar crítico e criativo sobre a arte em seu cotidiano, estimulando a percepção e a valorização dos contextos artísticos ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a capacidade de pesquisar, apreciar e analisar obras de arte em diferentes contextos e matrizes culturais.

Objetivos Específicos:

• Identificar e categorizar diferentes formas de arte em espaços públicos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica sobre obras de artistas brasileiros e estrangeiros.
• Explorar as relações entre arte e sociedade por meio da pesquisa e apreciação de obras.
• Estimular a criatividade dos alunos através de atividades práticas envolvendo a arte.

Competências e Habilidades BNCC

Habilidades:

• Art. 7º Ano: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas que se apresentem em espaços públicos e/ou arquitetônicos.

Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução às artes visuais em espaços públicos.

Semana 2: Pesquisa sobre artistas brasileiros contemporâneos e suas obras.

Semana 3: Análise de obras de artistas estrangeiros em contextos urbanos.

Semana 4: Atividade prática: Criação de uma obra de arte inspirada nas pesquisas realizadas.

Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/02	Aula expositiva sobre arte em espaços públicos.
03/02	Discussão em grupo sobre a importância da arte no espaço urbano.
08/02	Pesquisa em grupo sobre artistas brasileiros contemporâneos.
10/02	Apresentação das pesquisas sobre artistas.
15/02	Aula sobre arte internacional e suas influências.
17/02	Análise de obras de artistas estrangeiros.
22/02	Aula prática: Criação de proposta de intervenção artística.
24/02	Apresentação das obras criadas pelos alunos.

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Arte em Espaços Públicos

1. Aula expositiva sobre o conceito de arte pública.
2. Discussão em grupo sobre exemplos locais de arte em espaços públicos.

Sequência 2: Pesquisa sobre Artistas Brasileiros

1. Divisão dos alunos em grupos para pesquisa de artistas contemporâneos.
2. Apresentação dos resultados da pesquisa.

Sequência 3: Análise de Obras Estrangeiras

1. Exibição de obras de artistas internacionais.
2. Debate em sala sobre as influências culturais nas obras.

Sequência 4: Criação Artística

1. Instruções para a atividade prática de criação de obras.
2. Apresentação final das obras e reflexões sobre o processo criativo.

Atividades Propostas

• Pesquisa em grupo sobre diferentes artistas e suas obras.
• Criação de uma intervenção artística em um espaço escolar.
• Debate sobre a relevância da arte em espaços urbanos.
• Elaboração de uma apresentação em formato digital sobre os artistas pesquisados.

Recursos Didáticos

• Projetor e computador para exibição de vídeos e imagens.
• Materiais para a atividade prática (papel, tintas, pincéis, etc.).
• Acesso à internet para pesquisas.
• Espaços da escola para a criação de intervenções artísticas.

Avaliação

A avaliação será feita de forma diagnóstica e formativa, considerando:

• Participação nas discussões.
• Qualidade das pesquisas realizadas.
• Creatividade e originalidade das obras criadas.

A recuperação será feita por meio de atividades complementares e reforço individual.

Tarefas de Casa

• Pesquisar uma obra de arte que represente a cultura local e trazer informações para a próxima aula.
• Refletir sobre como a arte influencia o espaço público em sua cidade.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser ajustadas conforme as necessidades dos alunos, proporcionando suporte adicional a aqueles que necessitam. Estimular a inclusão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem com atividades diversificadas.

Bibliografia

Para Professores:

• HUYGHE, René. “A Arte da História”.
• VASCONCELOS, Thiago. “Arte e Sociedade”.

Para Alunos:

• OBRA: “Arte Brasileira Atual” – Curadoria de diversos autores.
• OBRA: “Histórias da Arte” – Ana Maria de Almeida.