1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas ideias sobre o mito de Zeus e suas interpretações pessoais sobre poder e discriminação. O professor deve acolher as contribuições, estimulando um ambiente de respeito e curiosidade.

2. Apresentação do tema

Apresentar de forma breve o mito de Zeus, enfatizando os aspectos de poder, controle e as iniciativas que surgem em decorrência disso. Discutir como essa temática pode ser relacionada às práticas sociais de discriminação e preconceito.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Aula 1

0-10 min: Acolhimento e roda de conversa.
10-20 min: Apresentação do mito de Zeus através de uma breve narrativa, utilizando slides no data show.
20-40 min: Discussão em grupos pequenos (4-5 alunos) sobre o mito e suas relações com práticas sociais. Cada grupo deve identificar pelo menos uma prática de discriminação associada ao poder e ao controle.
40-60 min: Compartilhamento das discussões em sala. O professor faz anotações na lousa sobre as práticas levantadas.

Aula 2

0-15 min: Revisão das apresentações e discussões da aula anterior.
15-30 min: Apresentação de vídeos curtos ou trechos de filmes que ilustram preconceitos e discriminação, promovendo uma discussão após cada vídeo.
30-50 min: Atividade prática: cada grupo deve criar um cartaz que relacione o mito de Zeus com situações contemporâneas de preconceito.
50-60 min: Exposição dos cartazes e discussão sobre as propostas apresentadas.

Aula 3

0-10 min: Abertura com uma reflexão individual escrita sobre o que aprenderam nas aulas anteriores.
10-30 min: Dinâmica de grupo onde os alunos devem apresentar soluções para combater práticas de discriminação, baseadas nas discussões sobre o mito de Zeus.
30-50 min: Apresentações dos grupos para a turma, seguem-se perguntas e reflexões sobre as propostas.
50-60 min: Encerramento e convite para um último debate sobre a importância de lutar contra a discriminação e preconceitos, conectando com a figura de Zeus como símbolo do poder e da responsabilidade.

4. Objetivos da aula

Construir argumentação crítica sobre práticas sociais de discriminação e preconceitos.
Identificar e criticar práticas de humilhação social à luz do mito de Zeus.
Promover a reflexão sobre poder e responsabilidade em práticas sociais.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Discussão em grupo.
Apresentação de vídeos e materiais visuais.
Atividade prática de produção textual e visual (cartazes).
Debates e dinâmicas de grupo.

6. Recursos necessários

Lousa e marcadores.
Data show e slides sobre o mito de Zeus.
Vídeos ilustrativos.
Papel e materiais de artesanato para cartazes.
Impressora para distribuir materiais de apoio, caso necessário.

7. Metodologia ativa

Utilizar a metodologia da aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos são incentivados a investigar, discutir, e criar soluções para situações de discriminação, aprofundando sua análise crítica sobre o tema a partir do mito de Zeus.

8. Avaliação formativa

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos cartazes apresentados e a clareza nas apresentações. Sugere-se utilizar uma rubrica simples para analisar: participação, entendimento do tema, e criatividade nas propostas.

9. Encerramento e reflexão final

Encerrar a aula com uma atividade de reflexão onde os alunos devem escrever em uma folha como podem aplicar o conhecimento adquirido sobre discriminação e preconceitos em suas vidas diárias. Isso permitirá que todos se sintam parte do aprendizado e reflitam sobre sua própria responsabilidade social.