Atividade Adaptada – Natação
Identificação
Título: Mergulhos Criativos Fora d’Água
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Educação Física
Necessidades Especiais: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender e praticar diferentes tipos de mergulhos de forma lúdica.
- Desenvolver a coordenação motora, o trabalho em equipe e a concentração.
- Proporcionar momentos de movimento e diversão, mantendo o foco e a atenção.
Habilidades BNCC
- EF15EF01 – Identificar e aplicar diferentes formas de deslocamento em atividades aquáticas.
- EF15EF02 – Desenvolver a percepção corporal e o controle motor em jogos e brincadeiras.
- EF15EF03 – Contribuir para o trabalho em equipe e a cooperação nas atividades propostas.
Descrição da Atividade
- Formar grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar o conceito de mergulhos (cabeça para baixo, de pé, entre outros) usando gestos e demonstrações visuais.
- Utilizar os cones para demarcar a “piscina” (área de atividade).
- Cada grupo receberá uma bola de Pilates e deverá criar um “mergulho” usando a bola como suporte.
- Os grupos devem apresentar sua criação para a turma, demonstrando o movimento e a forma como o “mergulho” deve ser realizado.
Adaptações Específicas
- Permitir que alunos com TDAH se movimentem entre as instruções, utilizando a área demarcada para liberar energia.
- Usar timers visuais para cronometrar os tempos de atividade e descanso, ajudando na gestão do tempo.
Materiais Necessários
- Bolas de Pilates
- Cones para demarcação
- Cordas para criar obstáculos
- Bambolês para atividades de coordenação
- Bolas de vôlei para suporte e criação de atividades
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar com uma breve explicação sobre mergulhos e a importância da segurança na água.
- Dividir os alunos em grupos e distribuir os materiais necessários.
- Dar 10 minutos para os grupos criarem e ensaiar seus mergulhos com a bola de Pilates.
- Solicitar que cada grupo apresente sua atividade para os outros, promovendo um momento de troca e interação.
- Conduzir uma roda de conversa após as apresentações, onde os alunos podem comentar sobre as experiências e o que aprenderam.
Estratégias de Apoio
- Utilizar uma agenda visual com os passos da atividade para que os alunos possam acompanhar.
- Incluir um aluno monitor que ajude a manter o foco e a organização do grupo.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e baseada na participação e colaboração dos alunos, considerando:
- Capacidade de seguir as instruções.
- Participação ativa na criação e apresentação do mergulho.
- Trabalho em equipe e respeito às ideias dos colegas.
Orientações para o Professor
- Seja flexível com o tempo e ajuste conforme necessário para manter o engajamento dos alunos.
- Monitore os grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
- Encoraje a criatividade e a expressão individual durante as apresentações.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens de diferentes tipos de mergulhos e vídeos curtos para ilustrar as técnicas antes da prática. Se possível, incluir elementos táteis, como texturas diferentes na bola de Pilates, para estimular a exploração sensorial.
Possíveis Adaptações
- Se algum aluno tiver dificuldade em se concentrar por longos períodos, permitir pausas curtas entre as atividades para descanso.
- Oferecer diferentes formas de expressão, como dançar ou criar uma pequena dramatização sobre o mergulho, para atender a diferentes estilos de aprendizagem.