Avaliação de Matemática – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um comerciante anunciou uma promoção em que os preços de todos os produtos da loja estão com 20% de desconto. Se um produto custava R$ 150,00 antes da promoção, qual é o novo preço do produto após aplicar o desconto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 150,00 D) R$ 100,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Ana decidiu economizar 15% de sua mesada mensal de R$ 200,00 para comprar um celular que custa R$ 1.200,00. Após quantos meses Ana conseguirá comprar o celular, se ela não gastar o valor economizado?

A) 5 meses B) 6 meses C) 7 meses D) 8 meses

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um estudante obteve 75% de acerto em uma prova com 40 questões. Quantas questões ele acertou?

A) 25 questões B) 30 questões C) 35 questões D) 40 questões

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um produto de R$ 500,00 teve um aumento de 10% no seu preço. Qual será o novo preço do produto após o aumento?

A) R$ 450,00 B) R$ 500,00 C) R$ 550,00 D) R$ 600,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Em uma loja, um item está com uma promoção de 25% de desconto, e o preço original é de R$ 320,00. Qual é o preço do item após o desconto?

A) R$ 240,00 B) R$ 280,00 C) R$ 300,00 D) R$ 320,00

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um investimento de R$ 1.000,00 cresce 8% ao ano. Qual será o valor do investimento após 3 anos, considerando o crescimento percentual sucessivo?

A) R$ 1.100,00 B) R$ 1.259,71 C) R$ 1.300,00 D) R$ 1.360,00

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e resolver problemas de porcentagem, promovendo a colaboração e a troca de experiências.
• Estratégia 2: Utilizar aplicativos de matemática que simulem situações de porcentagens em contextos do cotidiano, como compras e investimentos.
• Estratégia 3: Oferecer tutorias individuais ou em pequenos grupos focadas nas dificuldades específicas dos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma lista de compras fictícia e calcular os descontos em cada item, promovendo a aplicação prática da porcentagem.
• Atividade 2: Apresentar gráficos que mostrem o crescimento ou diminuição percentual de produtos em promoções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar a variação de preços de um produto ao longo de um ano e calcular a média percentual de aumento ou diminuição.
• Desafio 2: Investigar diferentes formas de investimento e suas taxas de juros, simulando o crescimento de um capital inicial ao longo de vários anos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Propor problemas contextualizados que envolvam a realidade do aluno, como simulações de orçamentos familiares.
• Intervenção 2: Incentivar a utilização de ferramentas digitais que ajudem a visualizar e entender as porcentagens de forma mais intuitiva.

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