SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: danças de salão
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 8º ano
- Disciplina: Educação Física
- Turma: A
- Carga horária semanal: 2 aulas
- Tema Central: Danças de Salão
Justificativa
As danças de salão são uma expressão cultural rica que promove a socialização, o respeito à diversidade e a valorização das tradições. Ao abordar esse tema, buscamos desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais nos alunos, além de promover um ambiente colaborativo e inclusivo.
Objetivos
- Experimentar e fruir danças de salão, valorizando a diversidade cultural.
- Planejar e utilizar estratégias para apropriar-se dos elementos constitutivos das danças de salão.
- Discutir estereótipos e preconceitos relacionados às danças de salão e propor alternativas para superá-los.
- Analisar as características das danças de salão, suas transformações históricas e grupos de origem.
Habilidades BNCC
- (EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
- (EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
- (EF89EF14) Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
- (EF89EF15) Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
Unidade 1: Introdução às Danças de Salão
Duração estimada
2 aulas (1 semana)
Objetivos
- Compreender a importância cultural das danças de salão.
- Identificar diferentes estilos de danças de salão.
Conteúdos
- História das danças de salão.
- Tipos de danças de salão: valsa, tango, samba de gafieira, forró, etc.
Sequência de atividades
- Aula Expositiva Dialogada (30 min): Apresentação sobre a história e a importância cultural das danças de salão.
- Trabalho em Grupo (40 min): Dividir a turma em grupos para pesquisar e apresentar um estilo de dança de salão. Cada grupo deve incluir a origem, características e um vídeo demonstrativo.
- Debate (20 min): Discussão sobre a relevância das danças de salão na cultura atual e os estereótipos associados.
Avaliação da unidade
- Avaliação Diagnóstica: Participação nas discussões.
- Avaliação Formativa: Apresentação em grupo.
Unidade 2: Elementos das Danças de Salão
Duração estimada
2 aulas (1 semana)
Objetivos
- Experimentar os elementos constitutivos das danças de salão.
- Desenvolver habilidades motoras básicas.
Conteúdos
- Ritmo, espaço e gestos nas danças de salão.
Sequência de atividades
- Aula Prática (60 min): Instruções sobre os passos básicos de valsa e samba de gafieira. Prática em duplas, com orientação do professor.
- Jogos e Brincadeiras (30 min): Atividades lúdicas que envolvam ritmo e movimento, como “dança das cadeiras” com música de salão.
Avaliação da unidade
- Avaliação Formativa: Observação da participação e desenvolvimento das habilidades motoras durante as práticas.
Unidade 3: Análise e Crítica das Danças de Salão
Duração estimada
2 aulas (1 semana)
Objetivos
- Analisar criticamente os estereótipos associados às danças de salão.
- Propor alternativas para a superação de preconceitos.
Conteúdos
- Estereótipos e preconceitos nas danças de salão.
- Discussão sobre a inclusão e diversidade nas práticas corporais.
Sequência de atividades
- Debate (30 min): Discussão sobre estereótipos e preconceitos nas danças de salão, promovendo um espaço seguro para a expressão de opiniões.
- Trabalho em Grupo (60 min): Cada grupo deve criar uma proposta de como as danças de salão podem ser mais inclusivas e diversificadas.
Avaliação da unidade
- Avaliação Diagnóstica: Participação no debate.
- Avaliação Formativa: Proposta em grupo.
Unidade 4: Apresentação e Celebração das Danças de Salão
Duração estimada
2 aulas (1 semana)
Objetivos
- Apresentar os estilos de danças de salão aprendidos.
- Celebrar a diversidade cultural através da dança.
Conteúdos
- Preparação para apresentação final das danças de salão.
Sequência de atividades
- Ensaios (60 min): Ensaiar a apresentação das danças de salão em grupos, com foco na coordenação e ritmo.
- Apresentação (30 min): Cada grupo apresenta sua dança para a turma, promovendo um evento de celebração.
Avaliação da unidade
- Avaliação Formativa: Desempenho na apresentação.
- Avaliação Diagnóstica: Feedback dos colegas sobre as apresentações.
Cronograma Geral
| Semana | Atividade | Duração |
|---|---|---|
| 1 | Introdução às Danças de Salão | 2 aulas |
| 2 | Elementos das Danças de Salão | 2 aulas |
| 3 | Análise e Crítica das Danças de Salão | 2 aulas |
| 4 | Apresentação e Celebração das Danças de Salão | 2 aulas |
Observações
- As atividades práticas devem ser adaptadas ao espaço disponível na escola.
- As apresentações podem ser abertas a outras turmas, promovendo um intercâmbio cultural.
Bibliografia
- LIMA, J. A. “A História das Danças de Salão”. Editora Cultura.
- SILVA, M. R. “Danças de Salão: Cultura e Inclusão”. Editora Educação.
- Material audiovisual disponível em plataformas de dança e cultura.