Aula de Projeto de Vida – Outro
Identificação
Tema: Outro
Série/Ano: EJA Fundamental
Duração: 3 horas
Data: [Inserir data]
Frase/Reflexão do Dia
“O verdadeiro jogo da vida é aquele em que aprendemos a jogar juntos, respeitando as diferenças e celebrando as conquistas.”
Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral: Conhecer tudo sobre a Copa do Mundo e os países que participam.
Objetivos Específicos:
- Identificar os países que já participaram da Copa do Mundo.
- Refletir sobre a importância da diversidade cultural no esporte.
- Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e respeito às diferenças.
- Estimular a criatividade através da produção artística.
Competências Socioemocionais
- Empatia e respeito às diferenças (BNCC – EI02ET03).
- Trabalho colaborativo e resolução de conflitos (BNCC – EI03EF01).
- Autoconhecimento e autoconfiança (BNCC – EI03EF02).
Recursos Necessários
- Materiais de arte (papel, lápis, tintas, tesoura, colas).
- Projetor e computador para vídeos.
- Cartazes com informações sobre os países participantes.
- Espaço amplo e acessível para atividades em grupo.
Acolhimento
Duração: 5-10 min
Iniciar a aula com um acolhimento caloroso, onde todos os alunos são convidados a se sentar em círculo. O professor pode oferecer um pequeno objeto simbólico (como uma bola de futebol) que passará entre os alunos. Cada aluno que receber a bola deve compartilhar uma expectativa sobre a aula de forma breve.
Desenvolvimento
Duração Total: 2 horas e 30 min
Sensibilização ao tema (30 min)
Apresentar um vídeo curto sobre a história da Copa do Mundo. Após a exibição, promover uma roda de conversa para discutir as impressões dos alunos e explorar a diversidade cultural dos países participantes. Incentivar a expressão, respeitando o tempo de fala de cada um.
Atividade principal (dinâmica/vivência) (1 hora)
Dividir a turma em grupos, garantindo que cada grupo tenha alunos com diferentes habilidades. Cada grupo ficará responsável por pesquisar um país que já participou da Copa do Mundo. Eles devem usar cartazes para apresentar informações sobre a cultura, tradições e a seleção de futebol desse país. Os alunos com deficiência devem ser integrados nas atividades conforme suas habilidades, garantindo que todos participem e contribuam.
Reflexão e discussão (30 min)
Após as apresentações, promover uma discussão sobre as similaridades e diferenças entre os países. Perguntar como a cultura influencia a forma como as pessoas vivem o futebol. Incentivar reflexões sobre como o respeito e a inclusão são importantes tanto no esporte quanto na vida.
Sistematização do aprendizado (30 min)
Os alunos podem criar uma arte coletiva, utilizando elementos dos diferentes países discutidos. Cada grupo pode contribuir com um desenho, frase ou símbolo que represente o país que pesquisaram. O professor pode ajudar a organizar a atividade, assegurando que todos se sintam incluídos.
Fechamento
Duração: 5-10 min
Realizar uma roda de conversa final, onde os alunos compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a aula. O professor pode encerrar com uma mensagem de incentivo à continuidade das reflexões sobre diversidade e inclusão, além de propor um compromisso coletivo de respeito às diferenças.
Avaliação
A avaliação será feita a partir da observação participante durante as atividades, analisando a interação entre os alunos e a forma como abordaram o tema. A roda de conversa final servirá como um espaço para avaliar o aprendizado e a participação de cada um.
Para Casa/Continuidade
Como atividade, os alunos devem criar um pequeno diário onde escreverão ou desenharão algo que aprenderam sobre um dos países da Copa do Mundo ou uma experiência significativa que tiveram na aula. Isso os ajudará a refletir sobre o que vivenciaram.
Observações
Considerar sempre as necessidades específicas dos alunos, como o uso de recursos visuais e táteis para os alunos com deficiência e garantir um ambiente acessível. A dinâmica deve ser flexível e adaptável a diferentes ritmos de aprendizado.
Recursos Complementares
- Vídeos sobre a Copa do Mundo (YouTube).
- Textos informativos sobre os países participantes e suas culturas.
- Músicas relacionadas ao futebol e à Copa do Mundo.