Plano de Aula – Fevereiro de 2026

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: História

Justificativa

O estudo da História no 1º ano do Ensino Médio é fundamental para a compreensão das dinâmicas sociais, políticas e econômicas do Brasil e do mundo. Em fevereiro, abordaremos temas que conectam o passado ao presente, permitindo aos alunos compreenderem as influências históricas na sociedade contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Proporcionar uma visão crítica sobre os processos históricos.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas.

Objetivos Específicos

• Identificar eventos significativos da história brasileira e suas repercussões na atualidade.
• Compreender o conceito de cidadania e direitos humanos.

Competências e Habilidades BNCC

• EM13CHS101 – Analisar a história do Brasil, identificando as relações entre passado e presente.
• EM13CHS203 – Compreender a importância dos direitos humanos na formação da cidadania.

Conteúdos Programáticos

1ª Semana

• Introdução à História: o que é História?
• Importância do estudo da História.

2ª Semana

• Eventos significativos da história brasileira.
• Influência dos eventos históricos na sociedade atual.

3ª Semana

• Cidadania e Direitos Humanos.
• História dos direitos humanos no Brasil.

4ª Semana

• Desafios da cidadania no Brasil contemporâneo.
• Projetos de cidadania e participação social.

Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividade
01/02	Introdução à História	Discussão em grupo
03/02	Importância do estudo da História	Elaboração de um mural
08/02	Eventos significativos da história brasileira	Apresentação de pesquisa
10/02	Influência dos eventos históricos	Roda de conversa
15/02	Cidadania e Direitos Humanos	Debate
17/02	História dos direitos humanos	Criação de um cartaz
22/02	Desafios da cidadania	Estudo de caso
24/02	Projetos de cidadania	Planejamento de projeto

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à História

• Discussão sobre o que é História.
• Elaboração de um mural sobre a importância da História.
• Apresentação dos murais pelos grupos.

Sequência 2: Análise de Eventos Históricos

• Pesquisa sobre eventos históricos.
• Apresentação oral dos eventos selecionados.
• Discussão sobre a atualidade desses eventos.

Sequência 3: Cidadania e Direitos Humanos

• Debate sobre cidadania.
• Criação de cartazes sobre direitos humanos.
• Exposição dos cartazes na escola.

Sequência 4: Projetos de Cidadania

• Estudo de caso sobre um projeto social.
• Planejamento de um projeto de cidadania pelos alunos.
• Apresentação dos projetos planejados.

Atividades Propostas

• Debate sobre a importância da História.
• Elaboração de murais e cartazes.
• Apresentações orais de pesquisas.
• Estudos de caso sobre cidadania.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos.
• Materiais de papelaria (cartolina, canetas, etc.).
• Projetor e computador para apresentações.
• Espaço da escola para exposições.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• Participação nas discussões e atividades.
• Qualidade das apresentações orais e murais.
• Elaboração do projeto de cidadania.

Critérios: clareza, criatividade, envolvimento e contextualização histórica.

Recuperação: alunos que não alcançarem a média poderão realizar uma atividade complementar sobre os temas abordados.

Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um evento histórico de sua escolha.
• Leitura de um texto sobre direitos humanos.
• Elaboração de um resumo dos conteúdos discutidos na semana.

Observações e Adaptações

A inclusão de alunos com necessidades especiais será promovida por meio de adaptações nas atividades e recursos, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo.

Bibliografia

• CARVALHO, José; História do Brasil. Editora XYZ.
• GIL, Antonio Carlos; Cidadania e Direitos Humanos. Editora ABC.
• História em Contexto – Site de Referência em História. Disponível em: www.historiaemcontexto.com.br