Avaliação de Língua Portuguesa – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01) Em 1922, o Brasil vivia um contexto de transição cultural e social. O Modernismo, que se consolidou a partir da Semana de Arte Moderna, refletiu as mudanças e tensões da época. Qual a principal característica do Modernismo que se relaciona com a crítica às tradições literárias anteriores? A) A busca por uma linguagem poética elitista B) A valorização da cultura popular e regional C) A rejeição total do passado literário D) A adoção de temas religiosos

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Manuel Bandeira, um dos poetas da primeira geração do Modernismo, utiliza em sua obra elementos que refletem o cotidiano e as emoções humanas. Qual das alternativas abaixo exemplifica o estilo de Bandeira? A) A construção de sonetos clássicos B) A utilização de linguagem rebuscada e formal C) A expressão de sentimentos de melancolia e nostalgia D) A descrição detalhada de paisagens naturais

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03) Mário de Andrade, um dos principais autores do Modernismo, utilizou a intertextualidade para dialogar com outras obras. Qual das afirmações abaixo é um exemplo de intertextualidade em sua obra “Macunaíma”? A) A citação direta de um poema de Fernando Pessoa B) A referência a personagens da mitologia grega C) A crítica à sociedade brasileira através de um herói sem caráter D) A comparação com a obra “Dom Casmurro” de Machado de Assis

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01) Em que aspecto o contexto socioeconômico do Brasil em 1922 influenciou o surgimento do Modernismo? A) A estabilidade econômica que permitiu a valorização das artes B) A crise do café que gerou insatisfação e questionamentos sociais C) O crescimento das cidades que inspirou novas narrativas D) O fortalecimento da Igreja Católica que moldou a literatura

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Oswald de Andrade, outro grande nome do Modernismo, propôs o “Manifesto Antropofágico”, que defendia a ideia de “devorar” influências estrangeiras. Qual a intenção dessa proposta? A) Rejeitar a cultura brasileira B) Criar uma arte genuinamente brasileira a partir da mistura de influências C) Promover a arte europeia no Brasil D) Valorizar apenas as tradições indígenas

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01) A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco na cultura brasileira. Qual foi o principal objetivo desse evento? A) Apresentar novas obras literárias de autores famosos B) Promover a arte tradicional brasileira C) Desafiar as normas estéticas e propor uma nova visão artística D) Exibir obras de arte estrangeiras

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Qual das alternativas abaixo melhor descreve o uso de coesão em um texto modernista? A) A repetição de palavras para criar musicalidade B) A utilização de períodos longos e complexos C) A relação entre diferentes partes do texto que garantem a fluidez da leitura D) A ausência de conectivos para dar liberdade ao leitor

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03) As obras de Manuel Bandeira muitas vezes dialogam com a realidade social de seu tempo. Qual é um tema recorrente em seus poemas? A) A grandiosidade das conquistas da civilização B) A crítica à política brasileira C) A busca pela liberdade individual e a reflexão sobre a morte D) A exaltação da natureza tropical

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01) Considerando o contexto histórico do Brasil em 1922, qual foi uma consequência direta da Semana de Arte Moderna para a literatura brasileira? A) O fortalecimento dos romances realistas B) A criação de uma nova identidade literária que refletia a diversidade cultural do país C) A valorização da literatura colonial D) A padronização dos gêneros literários

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Sobre a construção composicional de um poema modernista, qual das alternativas abaixo é a mais correta? A) A rigidez na estrutura rítmica e métrica B) A liberdade na escolha de temas e formatos, refletindo a subjetividade do autor C) O uso obrigatório de rimas D) A exclusividade do lirismo como único recurso expressivo

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nenhuma questão discursiva nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leituras guiadas de obras modernistas, enfatizando a análise do contexto histórico.
Estratégia 2: Organizar debates em sala sobre os temas abordados, para promover a argumentação e o pensamento crítico.
Estratégia 3: Criar atividades lúdicas que relacionem os conteúdos com a cultura contemporânea.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Propor um trabalho em grupo sobre a influência do Modernismo em diferentes áreas artísticas (literatura, música, artes visuais).
Atividade 2: Criar uma linha do tempo destacando os principais autores e obras do Modernismo e seu contexto histórico.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Analisar um poema de Manuel Bandeira e produzir uma interpretação crítica, relacionando com o seu contexto histórico.
Desafio 2: Escrever um texto criativo que imite o estilo de Mário de Andrade, utilizando intertextualidades contemporâneas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir as dificuldades específicas de interpretação de textos literários.
Intervenção 2: Acompanhamento contínuo na produção textual, com feedback detalhado e sugestões de leitura.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário