Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: História
Justificativa
O mês de fevereiro é fundamental para a introdução de conceitos básicos da História, como a formação das sociedades e os diferentes modos de vida. Ao abordar temas históricos, os alunos poderão entender a evolução da humanidade, refletindo sobre a importância do passado na construção do presente e do futuro.
Objetivos de Aprendizagem
- Geral: Promover a compreensão e análise dos processos históricos que moldaram as sociedades ao longo do tempo.
- Específicos:
- Identificar as características das sociedades antigas.
- Compreender a relação entre a história e a cultura.
- Analisar a importância das fontes históricas para o estudo do passado.
Competências e Habilidades BNCC
- EM13CHS101: Compreender a importância da História e sua relação com a formação da identidade cultural.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução à História e suas fontes.
- Semana 2: Sociedades antigas: Egito e Mesopotâmia.
- Semana 3: A Grécia antiga: cultura e política.
- Semana 4: Roma antiga: expansão e legado.
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Carga Horária |
|---|---|---|
| 01/02 | Apresentação da disciplina e introdução à História | 2h |
| 08/02 | Estudo das fontes históricas | 2h |
| 15/02 | Características das sociedades antigas: Egito | 2h |
| 22/02 | Características das sociedades antigas: Mesopotâmia | 2h |
| 29/02 | A Grécia antiga | 2h |
Sequências Didáticas
- Século XXI e a História: Discussão sobre como a História é importante nos dias atuais.
- Fontes Históricas: Leitura de textos e análise de imagens de documentos históricos.
- Documentário sobre o Egito: Exibição de um documentário seguido de debate.
- Debate sobre a Grécia e Roma: Estudo em grupo sobre a influência dessas civilizações no mundo atual.
Atividades Propostas
- Elaboração de um mural sobre as sociedades antigas.
- Criação de um diário de bordo sobre o que aprenderam a cada semana.
- Atividade em grupo para pesquisa sobre a influência da Grécia e Roma.
- Discussão em classe sobre a importância das fontes históricas.
Recursos Didáticos
- Livros didáticos de História
- Documentários e filmes históricos
- Impressões de documentos históricos e imagens
- Quadro branco e marcadores
- Computadores com acesso à internet
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, considerando:
- Participação nas atividades em sala e debates.
- Qualidade das pesquisas e trabalhos em grupo.
- Produção do diário de bordo.
Critérios: Clareza, objetividade, criatividade e capacidade de trabalhar em grupo.
Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos serão convidados a realizar atividades extras e participar de discussões complementares.
Tarefas de Casa
- Semana 1: Ler um capítulo do livro sobre fontes históricas e produzir um resumo.
- Semana 2: Pesquisa sobre uma sociedade antiga de sua escolha e apresentação em sala.
- Semana 3: Produzir um esboço de mural sobre a civilização grega.
- Semana 4: Reflexão escrita sobre o que aprenderam em fevereiro.
Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, oferecendo apoio adicional nas pesquisas e na elaboração de trabalhos.
Bibliografia
- GARRISON, P. História: Uma introdução. São Paulo: Editora Atual, 2020.
- FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
- Documentários sobre História disponíveis em plataformas de streaming.