Roteiro para Aula: Terra, Território e Economia

1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula com uma breve acolhida aos alunos. Perguntar como eles estão e se houve alguma novidade desde a última aula. Criar um ambiente de conforto e acolhimento, estimulando a participação desde o início.

2. Apresentação do tema

Introduzir o tema “Terra, Território e Economia”, explicando sua relevância para entender o mundo atual, especialmente no contexto de globalização e suas influências nos territórios. Fazer uma conexão com o cotidiano dos estudantes, como produtos que consomem e como isso se relaciona com a economia local e global.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 min: Abertura com acolhimento e introdução ao tema.
10-20 min: Apresentação de um vídeo curto (3-5 minutos) sobre globalização e economia, utilizando o data show.
20-30 min: Roda de conversa sobre as impressões dos alunos a partir do vídeo. Perguntas norteadoras: “Como a globalização afeta a nossa economia?” e “Que territorialidades podemos identificar em nosso dia a dia?”.
30-50 min: Dividir os alunos em grupos. Cada grupo receberá um recorte de um território específico (ex: Brasil, China, EUA, Europa) e deverá pesquisar em livros didáticos e outras fontes, como a internet, sobre a relação deste território com a economia e a globalização.
50-70 min: Apresentação pelos grupos das descobertas. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar o seu território, evidenciando como a economia é afetada pela globalização.
70-85 min: Discussão coletiva sobre as apresentações, destacando semelhanças e diferenças entre os territórios abordados.
85-100 min: Fechamento com uma reflexão escrita individual, onde cada aluno deve relatar o que aprenderam e como a economia se relaciona com território e globalização, utilizando o papel metro.

4. Objetivos da aula

Refletir sobre a relação entre economia, globalização e território.
Promover um entendimento crítico do mundo contemporâneo.
Desenvolver a habilidade de pesquisa e apresentação em grupo.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para promover a troca de ideias.
Aprendizagem em grupo através de pesquisa colaborativa.
Apresentações orais para desenvolver a comunicação e a argumentação.

6. Recursos necessários

Data show para apresentação de vídeo e slides.
Materiais de papelaria como papel metro e canetas.
Livros didáticos e acesso à internet (se possível).

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia ativa proposta é a aprendizagem baseada em projetos (ABP). Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar sobre territórios específicos, com foco na conexão entre economia e globalização.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a pesquisa em grupo e a apresentação final. O professor pode ainda aplicar uma autoavaliação, onde os alunos refletem sobre seu aprendizado e contribuição no grupo.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula pedindo que os alunos compartilhem um ponto que consideram mais importante sobre a relação entre território, economia e globalização. Frisar a importância de continuar refletindo sobre o tema fora da sala de aula e sua relevância na vida cotidiana.