✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
3ª série – Geografia
📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Geografia
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
Olá, aluno(a)! Esta é a sua avaliação de Geografia. Leia atentamente as instruções e as questões. Lembre-se de que você pode fazer anotações para ajudá-lo(a) a organizar seus pensamentos. Boa sorte!
- Leia cada questão com atenção.
- Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta.
- Para as questões dissertativas, escreva suas respostas no espaço fornecido.
- Se precisar, pergunte ao professor(a) qualquer dúvida que tiver.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil) – Habilidade EM13CHS101
Qual dos seguintes elementos é considerado um morfoclimático do Brasil?
A) A cultura indígena
B) O relevo das montanhas
C) A economia do café
D) O sistema político brasileiro
Resposta: _______________
Questão 2 (Fácil) – Habilidade EM13CHS102
O que caracteriza o clima tropical, predominante em várias regiões do Brasil?
A) Frio intenso durante todo o ano
B) Estações bem definidas
C) Altas temperaturas e chuvas em determinadas épocas
D) Apenas clima seco
Resposta: _______________
Questão 3 (Média) – Habilidade EM13CHS201
Qual é a principal característica da vegetação do cerrado brasileiro?
A) Florestas densas com árvores altas
B) Vegetação baixa e arbustiva
C) Área coberta por gelo e neve
D) Campos abertos e sem plantas
Resposta: _______________
Questão 4 (Média) – Habilidade EM13CHS204
A ocupação do espaço no Brasil pode gerar conflitos. Qual é um exemplo de conflito que pode ocorrer entre diferentes grupos?
A) Conflito entre escolas e alunos
B) Conflito entre agricultores e índios por terra
C) Conflito entre cidades e campos
D) Conflito entre amigos
Resposta: _______________
Questão 5 (Média) – Habilidade EM13CHS106
Qual das seguintes ferramentas é utilizada para representar a geografia de um lugar?
A) Caderno
B) Mapa
C) Livro de histórias
D) Computador
Resposta: _______________
Questão 6 (Difícil) – Habilidade EM13CHS202
Como a construção de uma estrada pode impactar o meio ambiente de uma região?
A) Apenas melhora a vida das pessoas
B) Pode causar desmatamento e poluição
C) Não tem impacto algum
D) Apenas melhora o comércio
Resposta: _______________
Questão 7 (Difícil) – Habilidade EM13CHS205
A diversidade cultural é uma característica importante do Brasil. O que isso significa?
A) Todos os brasileiros têm o mesmo costume
B) Existem muitos grupos e tradições diferentes no Brasil
C) Apenas culturas estrangeiras são importantes
D) A cultura brasileira não muda com o tempo
Resposta: _______________
Questão 8 (Difícil) – Habilidade EM13CHS306
Por que é importante discutir a sustentabilidade em diferentes contextos?
A) Para aumentar o consumo de produtos
B) Para proteger o meio ambiente e as futuras gerações
C) Para que todos vivam da mesma forma
D) Para ignorar os problemas sociais
Resposta: _______________
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1 – Habilidade EM13CHS303
Explique como a indústria cultural pode influenciar os hábitos de consumo das pessoas. Dê exemplos que você conhece.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questão 2 – Habilidade EM13CHS304
Pense em uma prática que pode ser feita para promover o consumo responsável em sua escola. Descreva essa prática e como ela pode ajudar a preservar o meio ambiente.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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Questão 3 – Habilidade EM13CHS401
Quais são as diferenças entre a vida na cidade e no campo? Discuta pelo menos dois aspectos que diferenciam esses modos de vida.
Resposta:
______________________________________________________________________________
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
B
C
B
B
B
B
B
B
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
Questão 1:
Coerência e clareza na explicação (0-5 pontos)
Exemplos relevantes (0-5 pontos)
Total: 10 pontos
Questão 2:
Criatividade na proposta (0-5 pontos)
Relação com a preservação ambiental (0-5 pontos)
Total: 10 pontos
Questão 3:
Identificação de aspectos (0-5 pontos por aspecto)
Clareza na comparação (0-5 pontos)
Total: 10 pontos
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EM13CHS101 |
Identificar e analisar narrativas geográficas |
1 |
| EM13CHS102 |
Analisar características do clima tropical |
2 |
| EM13CHS201 |
Caracterizar a vegetação do cerrado |
3 |
| EM13CHS204 |
Analisar conflitos de ocupação de espaço |
4 |
| EM13CHS106 |
Utilizar ferramentas cartográficas |
5 |
| EM13CHS202 |
Avaliar impactos ambientais de construções |
6 |
| EM13CHS205 |
Discutir diversidade cultural |
7 |
| EM13CHS306 |
Contextualizar sustentabilidade |
8 |
| EM13CHS303 |
Analisar influência da indústria cultural |
1 (dissertativa) |
| EM13CHS304 |
Promover consumo responsável |
2 (dissertativa) |
| EM13CHS401 |
Comparar vida na cidade e no campo |
3 (dissertativa) |
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Essa avaliação diagnóstica visa identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre os domínios morfoclimáticos do Brasil, bem como estimular a reflexão crítica sobre a geografia e suas implicações sociais e ambientais.
Possibilidades de intervenção pedagógica:
Atividades de reforço: Reforço sobre os conceitos de clima e vegetação.
Retomada de conteúdos: Revisão dos tipos de morfoclimas no Brasil.
Aprofundamento: Discussão sobre a importância da diversidade cultural nas práticas de sustentabilidade.
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FIM DA AVALIAÇÃO
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas