Avaliação de Geografia – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE06)

A agropecuária é uma das principais atividades que transformam as paisagens naturais. Qual das opções abaixo é um exemplo de como a agropecuária pode modificar uma paisagem?

A) Criação de parques ecológicos B) Desmatamento para plantio de monoculturas C) Conservação de áreas de vegetação nativa D) Recuperação de áreas degradadas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE07)

Com o surgimento das cidades, a interação entre os humanos e a natureza se modificou. Qual das alternativas a seguir representa uma mudança negativa que ocorreu devido à urbanização?

A) Aumento da biodiversidade B) Contaminação de rios e lagos C) Criação de áreas verdes D) Melhoria na qualidade do ar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08)

Quando utilizamos um mapa, a escala é fundamental para medir distâncias. Se em um mapa a escala gráfica indica que 1 cm representa 10 km, qual seria a distância real correspondente a 5 cm no mapa?

A) 20 km B) 30 km C) 40 km D) 50 km

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE09)

Ao elaborar um modelo tridimensional de um relevo, qual dos elementos a seguir é essencial para representar corretamente as diferentes altitudes?

A) Cores diferentes para cada tipo de vegetação B) Linhas de contorno ou curvas de nível C) Imagens aéreas do local D) Fotografias de fauna local

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06GE06)

Descreva como a industrialização pode impactar a paisagem de uma região. Cite exemplos de transformações específicas que você pode observar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF06GE07)

Explique como a formação de uma cidade pode alterar a relação das pessoas com o meio ambiente. Considere aspectos como a utilização de recursos e a geração de resíduos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE08)

Se em um mapa, 1:100.000 é a escala numérica, o que isso significa em termos de distância real?

A) 1 cm no mapa equivale a 1 km na realidade B) 1 cm no mapa equivale a 100 km na realidade C) 1 cm no mapa equivale a 100 m na realidade D) 1 cm no mapa equivale a 10 km na realidade

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE09)

Ao criar um bloco-diagrama de uma região montanhosa, é importante incluir:

A) Os tipos de solo presentes B) A vegetação predominante C) As altitudes das montanhas e os vales D) O clima da região

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF06GE08)

Utilizando um mapa da sua cidade, escolha uma distância que você costuma percorrer e explique como você mediria essa distância utilizando a escala do mapa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06GE09)

Crie um pequeno modelo tridimensional de uma área que você conhece bem (pode ser sua casa, escola ou parque) e descreva os elementos que você incluiria nesse modelo, como relevo, vegetação e construções.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de campo para observar diretamente as transformações na paisagem local e discutir em grupo.
• Estratégia 2: Criar um mural colaborativo com fotos e relatos sobre como a agropecuária e a urbanização afetam a região.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que abordem a leitura de mapas e escalas de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Apresentação de vídeos sobre a evolução das cidades e seu impacto ambiental.
• Atividade 2: Dinâmicas em grupo para construção de maquetes representando diferentes tipos de relevo e paisagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre como as cidades sustentáveis buscam minimizar impactos ambientais.
• Desafio 2: Elaborar um projeto de urbanização para uma nova cidade, considerando aspectos sociais e ambientais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para reforçar conceitos de escala e medição em mapas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em discutir e aprofundar temas de interação entre homem e meio ambiente.

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