Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A urbanização intensa nas grandes cidades brasileiras resulta em muitos desafios socioambientais. Um dos principais problemas é o acúmulo de resíduos sólidos. Qual das seguintes práticas pode contribuir para a redução deste problema?

A) Aumento da produção de lixo plástico B) Reaproveitamento de materiais recicláveis C) Queima de resíduos em áreas urbanas D) Descarte indiscriminado de resíduos em rios

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Como a agricultura familiar pode contribuir para a sustentabilidade nas comunidades rurais?

A) Uso excessivo de agrotóxicos B) Práticas de cultivo orgânico e diversificado C) Monocultura e exploração de grandes áreas D) Desmatamento para expansão agrícola

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Qual é a relação entre o desmatamento e a poluição do ar nas áreas urbanas?

A) O desmatamento aumenta a produção de oxigênio B) O desmatamento reduz a absorção de poluentes pelo solo C) O desmatamento contribui para a emissão de carbono na atmosfera D) O desmatamento não tem relação com a poluição do ar

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A sedimentação em rios e lagos pode ser um problema. Qual é uma possível consequência desse fenômeno?

A) Aumento da biodiversidade aquática B) Redução da capacidade de armazenamento de água C) Melhora na qualidade da água D) Estabilização das margens do rio

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

No contexto da produção agrícola, o que é consumo responsável?

A) Consumo de produtos sem verificar sua origem B) Adoção de práticas que consideram o impacto ambiental C) Uso de produtos alimentícios industrializados em larga escala D) Desconsideração dos preços dos produtos

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A poluição sistêmica pode ser combatida através de ações coletivas. Qual ação pode ser considerada eficaz?

A) Incentivo ao uso de sacolas plásticas B) Campanhas de conscientização sobre reciclagem C) Aumento da produção de resíduos sólidos D) Ignorar as leis ambientais

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Qual das alternativas abaixo é uma prática que promove a sustentabilidade nas áreas urbanas?

A) Construção de mais rodovias sem planejamento B) Incentivo à mobilidade urbana sustentável, como ciclovias C) Aumento da frota de veículos a combustão D) Eliminação de áreas verdes nas cidades

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A erosão do solo pode ser causada por diversas práticas. Qual delas é uma das principais causas da erosão?

A) Plantio de árvores nativas B) Desmatamento e práticas inadequadas de cultivo C) Uso de técnicas de conservação do solo D) Agricultura orgânica

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

O que caracteriza uma prática de consumo responsável?

A) Priorizar produtos de baixo custo, sem considerar a origem B) Escolher produtos que respeitem a produção sustentável C) Comprar mais do que o necessário D) Ignorar a sustentabilidade na escolha de produtos

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS301)

Descreva uma ação que você pode implementar em sua comunidade para promover a sustentabilidade socioambiental. Explique como essa ação pode ajudar a reduzir a poluição e melhorar a qualidade de vida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever uma ação relevante e sua importância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de discussão sobre o descarte de resíduos e suas implicações.
• Estratégia 2: Promover atividades práticas de reciclagem e reaproveitamento de materiais.
• Estratégia 3: Criar um projeto de conscientização na escola sobre consumo responsável.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma pesquisa sobre os impactos do desmatamento na região local.
• Atividade 2: Organizar uma visita a uma cooperativa de reciclagem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor um projeto de intervenção na comunidade para a redução de resíduos.
• Desafio 2: Analisar casos de sucesso em cidades que implementaram práticas de sustentabilidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Oficinas de reciclagem e compostagem para estimular o aprendizado prático.

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