1. Identificação

• Disciplina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
• Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
• Turma: B
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Contagem. Manipulação, exploração e organização de objetos. Figuras geométricas. Relação entre número e quantidade.

2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades matemáticas iniciais das crianças. A contagem e a manipulação de objetos promovem a exploração do ambiente, a observação e a comparação, além de introduzirem conceitos de figuras geométricas e relações numéricas. Através de brincadeiras e atividades lúdicas, as crianças poderão desenvolver a percepção espacial e a noção de quantidade, fundamentais para a formação de bases sólidas em matemática.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a contagem, a manipulação e a organização de objetos, além da identificação de figuras geométricas e a relação entre número e quantidade.

Objetivos Específicos por Semana:

• Semana 1: Introduzir a contagem de objetos através de jogos e atividades lúdicas.
• Semana 2: Explorar figuras geométricas em diferentes contextos e materiais.
• Semana 3: Relacionar números às quantidades correspondentes por meio de atividades práticas.
• Semana 4: Organizar e classificar objetos com base em suas propriedades e quantidades.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Contagem

• Introdução à contagem de objetos do cotidiano (brinquedos, frutas, etc.)

Semana 2: Figuras Geométricas

• Identificação e exploração de figuras geométricas em diferentes materiais (papel, blocos, etc.)

Semana 3: Relação entre Números e Quantidades

• Atividades de contagem e associação de números a quantidades de objetos.

Semana 4: Organização e Classificação de Objetos

• Classificação de objetos por tamanho, forma e quantidade.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06 (Seg)	Roda de conversa sobre contagem. Jogo de contar objetos da sala.
02/06 (Ter)	Atividade de contagem usando frutas. Manipulação e exploração.
03/06 (Qua)	Apresentação de figuras geométricas. Atividade de colagem com formas geométricas.
04/06 (Qui)	Jogo de adivinhação: "Qual figura é essa?" usando blocos.
05/06 (Sex)	Roda de conversa sobre quantidades. Brincadeira de contar e comparar objetos.
08/06 (Seg)	Atividade de contagem com brinquedos. Registro em desenhos.
09/06 (Ter)	Exploração de figuras geométricas em materiais recicláveis.
10/06 (Qua)	Jogo de correspondência: número e quantidade.
11/06 (Qui)	Atividade de organização de objetos por tamanho e forma.
12/06 (Sex)	Apresentação dos trabalhos de colagem e contagem. Roda de conversa sobre o que aprenderam.
15/06 (Seg)	Revisão das figuras geométricas. Jogo de memória com figuras.
16/06 (Ter)	Atividade de contagem em grupo. Registro em desenhos.
17/06 (Qua)	Brincadeira de "caça ao tesouro" com contagem de objetos encontrados.
18/06 (Qui)	Criação de gráficos simples com as quantidades contadas.
19/06 (Sex)	Apresentação dos gráficos e discussão sobre as quantidades.
22/06 (Seg)	Revisão geral do mês. Jogos de contagem e figuras geométricas.
23/06 (Ter)	Criação de um mural coletivo com os desenhos e colagens do mês.
24/06 (Qua)	Roda de conversa final: o que aprenderam sobre contagem e figuras geométricas.
25/06 (Qui)	Avaliação lúdica através de jogos que envolvem contagem e identificação de figuras.
26/06 (Sex)	Encerramento do mês com uma festa temática de contagem e figuras geométricas.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Contagem

• Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar objetos.
• Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre o que é contagem.
2. Distribuição de objetos variados (brinquedos, frutas).
3. Contagem em conjunto e individual.

• Fechamento: Desenho de quantos objetos contaram.

Sequência 2: Exploração de Figuras Geométricas

• Objetivo: Identificar e explorar figuras geométricas.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de figuras geométricas.
2. Atividade de colagem com formas recortadas.
3. Discussão sobre as figuras criadas.

• Fechamento: Exposição das colagens na sala.

Sequência 3: Relação entre Números e Quantidades

• Objetivo: Relacionar números às quantidades correspondentes.
• Desenvolvimento:

1. Jogo de correspondência: cartas com números e objetos.
2. Contagem em grupo.
3. Registro em desenho.

• Fechamento: Compartilhar os desenhos com a turma.

Sequência 4: Organização e Classificação

• Objetivo: Classificar objetos por propriedades.
• Desenvolvimento:

1. Atividade de organização de objetos por tamanho e forma.
2. Discussão sobre as classificações feitas.
3. Criação de gráficos simples com as quantidades.

• Fechamento: Apresentação dos gráficos e discussão.

8. Atividades Propostas

• Jogos de contagem com objetos.
• Atividades de colagem com figuras geométricas.
• Brincadeiras de adivinhação com formas.
• Criação de gráficos simples com as quantidades contadas.

9. Recursos Didáticos

• Objetos do cotidiano (frutas, brinquedos).
• Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
• Blocos de construção.
• Cartões com números e figuras geométricas.
• Espaço para atividades externas (pátio, jardim).

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, registros em desenhos, participação nas rodas de conversa.
• Critérios: Interesse e participação nas atividades, capacidade de contar e classificar objetos, criatividade nas colagens.
• Recuperação: Reforço através de atividades lúdicas para os alunos que apresentarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar 5 objetos que contaram na escola e trazer para a próxima aula.
• Pedir aos pais que ajudem a contar objetos em casa (brinquedos, frutas) e registrar em desenho.

12. Observações e Adaptações

• Atividades devem ser adaptadas para atender crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar.
• Propor atividades em pequenos grupos para facilitar a inclusão e a interação.

13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• O livro das formas e cores. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• Jogo de contagem: aprender brincando. São Paulo: Editora ABC, 2019.