Avaliação Diagnóstica de Matemática para 4º Ano – 1º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

4º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Matemática – 4º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
    2. Utilize lápis ou caneta para anotar suas respostas.
    3. Se precisar, faça rascunhos em um papel à parte.
    4. Preste atenção no que cada pergunta pede e busque responder da forma mais clara possível.
    5. Boa sorte!

      6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF04MA03)

Em uma festa, 35 crianças trouxeram 12 balões cada uma. Quantos balões foram trazidos ao todo?

A) 420
B) 350
C) 300
D) 4200

Questão 2 (Habilidade: EF04MA03)

Ana comprou 15 maçãs e deu 7 para sua amiga. Quantas maçãs Ana ficou?

A) 8
B) 7
C) 22
D) 15

Questão 3 (Habilidade: EF04MA04)

Se você tem 3 pacotes de figurinhas e cada pacote contém 5 figurinhas, quantas figurinhas você tem no total?

A) 2
B) 8
C) 15
D) 5

Questão 4 (Habilidade: EF04MA03)

Pedro tinha 50 reais e gastou 23 reais em um jogo. Quanto dinheiro Pedro tem agora?

A) 27
B) 23
C) 50
D) 73

Questão 5 (Habilidade: EF04MA04)

Qual é o resultado de 6 x 4?

A) 10
B) 24
C) 20
D) 30

Questão 6 (Habilidade: EF04MA03)

Sara leu 12 páginas de um livro e depois leu mais 18 páginas. Quantas páginas ela leu ao todo?

A) 20
B) 24
C) 30
D) 18

Questão 7 (Habilidade: EF04MA04)

Qual das operações abaixo pode ser usada para verificar se 25 é o resultado de 5 x 5?

A) 25 – 5
B) 25 + 5
C) 25 ÷ 5
D) 25 x 5

Questão 8 (Habilidade: EF04MA03)

Um ônibus transporta 40 passageiros. Se 12 passageiros saem e 5 entram, quantos passageiros estão no ônibus agora?

A) 33
B) 25
C) 40
D) 17

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF04MA03)

João tem 45 figurinhas e quer dividir igualmente entre seus 5 amigos. Quantas figurinhas cada amigo receberá? Mostre como você fez o cálculo.

Resposta:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Questão 2 (Habilidade: EF04MA04)

Se você souber que 9 x 3 = 27, qual operação você pode usar para descobrir o resultado de 27 ÷ 3? Explique.

Resposta:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Questão 3 (Habilidade: EF04MA03)

Uma escola tem 150 alunos e 70 são meninas. Quantos meninos há na escola? Justifique como você chegou à resposta.

Resposta:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • A
  • A
  • C
  • A
  • B
  • B
  • C
  • A

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Questão 1: Resposta correta e clareza no raciocínio.
  • Questão 2: Identificação da operação correta e explicação coerente.
  • Questão 3: Resposta correta e justificativa clara.

    • Sugestões de Resposta Esperada

  • Questão 1: Cada amigo receberá 9 figurinhas (45 ÷ 5 = 9).
  • Questão 2: A operação é 27 ÷ 3 = 9, pois a divisão é a operação inversa da multiplicação.
  • Questão 3: Há 80 meninos na escola (150 – 70 = 80).

    • —

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF04MA03 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração. 1, 2, 4, 6, 8, 1, 3
    EF04MA04 Utilizar relações entre adição, subtração, multiplicação. 3, 5, 7, 2

    —

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Propor exercícios adicionais de adição e subtração para alunos com dificuldades.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a tabuada e suas relações com adição e subtração.
  • Aprofundamento: Para alunos que demonstraram maior domínio, propor problemas mais complexos que envolvam múltiplas operações.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas