Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Você foi ao mercado e viu que a água e o sal formam uma mistura. Como você classificaria essa mistura?

A) Homogênea B) Heterogênea C) Sólida D) Gasosa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Durante uma aula de ciências, o professor mostrou a mistura de água e óleo. Qual é a classificação correta dessa mistura?

A) Homogênea B) Heterogênea C) Líquida D) Gasosa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Maria está fazendo um bolo e mistura farinha, açúcar, ovos e fermento. Após assar, o que ocorre com esses ingredientes?

A) Eles se mantêm separados B) Eles se transformam em uma nova substância C) Eles permanecem na mesma forma D) Eles se evaporam

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

O que acontece quando misturamos vinagre e bicarbonato de sódio?

A) Não ocorre nenhuma mudança B) Forma uma nova substância com efervescência C) Os ingredientes se separam D) O vinagre se transforma em água

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Você está em casa e precisa separar uma mistura de areia e água. Qual método seria mais adequado?

A) Filtração B) Destilação C) Evaporação D) Decantação

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Na produção de sal de cozinha, qual processo é utilizado para separar o sal da água do mar?

A) Filtração B) Evaporação C) Centrifugação D) Destilação

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Um amigo fez uma mistura de água e areia. Qual a melhor forma de classificar essa mistura?

A) Homogênea B) Heterogênea C) Líquida D) Sólida

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Quando fazemos uma reação de combustão, como a que ocorre com a queima de madeira, que tipo de transformação podemos observar?

A) Física B) Química C) Mecânica D) Elétrica

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Ao tentar separar um líquido de um sólido, como em uma mistura de água e areia, qual método seria ineficaz?

A) Filtração B) Decantação C) Evaporação D) Mistura

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Qual das opções a seguir é um exemplo de uma mistura homogênea?

A) Água e óleo B) Areia e água C) Ar D) Água e areia

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável neste caso, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas em sala, utilizando exemplos do cotidiano.
• Estratégia 2: Atividades práticas de separação de misturas em laboratório, como filtração e evaporação.
• Estratégia 3: Uso de vídeos e animações que ilustram transformações químicas e físicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz que explique a diferença entre transformações químicas e físicas, com exemplos.
• Atividade 2: Realizar experimentos simples em casa ou na escola, como a mistura de água e óleo, e registrar as observações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a destilação do petróleo e sua importância na indústria.
• Desafio 2: Criação de um experimento que demonstre uma transformação química e a apresentação dos resultados para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades, com exercícios específicos sobre misturas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e resolver problemas relacionados a separação de misturas e transformações químicas.

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