Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Analise as seguintes editorias de jornais e sites noticiosos. Qual deles se destaca por apresentar uma abordagem mais crítica sobre os fatos noticiados? A) Jornais com foco apenas em eventos esportivos B) Sites que utilizam clickbait para atrair leitores C) Jornais que apresentam análises e opiniões de especialistas sobre os acontecimentos D) Redes sociais que apenas compartilham notícias sem verificação

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02) Ao comparar duas reportagens sobre o mesmo fato, você observa que uma delas apresenta uma visão tendenciosa. Qual é a melhor forma de justificar essa diferença? A) A fonte da reportagem tendenciosa é conhecida por sua imparcialidade B) A outra reportagem foi escrita por um jornalista experiente e respeitado C) Ambas as reportagens têm a mesma estrutura e conteúdo D) A reportagem tendenciosa não apresenta dados ou referências confiáveis

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03) Ao escrever um artigo de opinião, qual das opções abaixo representa uma estrutura adequada para a defesa de um ponto de vista? A) Introdução com opinião, desenvolvimento sem argumentos e conclusão sem reafirmação B) Introdução clara, desenvolvimento com argumentos e contra-argumentos, e conclusão que reafirma a opinião C) Desenvolvimento longo e sem foco, com conclusão que não se relaciona com a introdução D) Apenas a introdução sem desenvolvimento ou conclusão

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04) Em um texto onde se aborda a importância da educação, qual frase está correta em relação ao uso da gramática? A) “A educação é importante para o futuro das crianças e dos jovens.” B) “A educação são importante para o futuro das crianças e dos jovens.” C) “A educação é importante para o futuro da criança e dos jovens.” D) “Educação são importantes para o futuro das criança e dos jovens.”

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05) Qual das seguintes palavras é formada por aglutinação? A) Passatempo B) Guarda-chuva C) Aguardente D) Paraquedas

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06) No trecho “O gato preto dorme no sofá”, qual é o sujeito da oração? A) O gato B) Preto C) Dorme D) No sofá

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07) Qual das seguintes frases contém um complemento direto? A) Ele gosta de nadar. B) Ela entregou o livro ao professor. C) A garota viu o cachorro. D) Nós conversamos sobre o filme.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP08) Na frase “O livro foi lido pela professora”, a forma verbal “foi lido” está na: A) Voz ativa B) Voz passiva C) Voz reflexiva D) Voz recíproca

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09) Qual dos seguintes modificadores adnominais é utilizado de forma incorreta? A) A casa grande. B) O carro rápido. C) A árvore verde. D) O livro interessante.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10) Na frase “Ela rapidamente terminou o trabalho”, o advérbio “rapidamente” é um modificador: A) Do sujeito B) Do objeto C) Do verbo D) Do adjetivo

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP11) Qual a diferença entre coordenação e subordinação nas orações? A) Coordenação une ideias; subordinação cria dependência entre ideias B) Ambas as formas unem ideias de maneira independente C) Subordinação é sempre mais fácil de entender que coordenação D) Coordenação e subordinação têm o mesmo efeito no texto

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP12) A frase “O aluno que estudou passou na prova” contém uma: A) Oração coordenada B) Oração subordinada C) Oração simples D) Oração composta

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13) Qual dos seguintes conectores é utilizado para expressar contraste? A) Portanto B) Além disso C) Contudo D) Assim

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP14) Em um texto dissertativo, qual recurso de coesão deve ser utilizado para garantir a fluência do texto? A) Repetição de palavras B) Uso excessivo de sinônimos C) Conectores lógicos e pronomes de referência D) Frases longas sem pontuação

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP15) Na frase “O carro que eu comprei é novo”, o pronome relativo “que” refere-se a: A) Carro B) Eu C) Comprei D) Novo

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP16) Qual das frases abaixo apresenta uma estratégia de modalização? A) Ele é um bom aluno. B) Ele pode ser um bom aluno. C) Ele é um aluno. D) Ele é o melhor aluno.

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP01) As novas tecnologias influenciam a forma como consumimos notícias. Qual é o efeito dessa mudança? A) Aumento da desinformação e superficialidade B) Maior profundidade na análise de notícias C) Redução da variedade de fontes de informação D) Menos interação com os fatos noticiados

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP04) Em um texto argumentativo, a presença de contra-argumentos é importante porque: A) Mostra que o autor está confuso B) Enriquecem a discussão e demonstram conhecimento sobre o tema C) Torna o texto mais longo sem necessidade D) Ajuda a evitar qualquer tipo de opinião

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP06) Qual dos seguintes elementos persuasivos é frequentemente utilizado em textos publicitários? A) Dados estatísticos B) Frases longas e complexas C) Abordagens neutras D) Falta de fontes

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP10) Ao planejar um artigo de opinião, qual aspecto é crucial para a sua construção? A) Escolher um tema irrelevante B) Ignorar a pesquisa de dados C) Levantar argumentos e estratégias de convencimento D) Escrever sem revisão

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: C Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: C Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisar conceitos de gramática e coesão textual por meio de exercícios práticos e exemplos.
Estratégia 2: Realizar grupos de leitura em que os alunos possam discutir e analisar textos juntos, promovendo a interpretação crítica.
Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que abordem as habilidades de produção textual e identificação de gêneros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produzir resumos de textos lidos em sala, enfatizando a identificação de sujeito, verbo e complementos.
Atividade 2: Comparar duas reportagens sobre o mesmo tema e discutir em grupo as diferenças e semelhanças na abordagem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um blog onde os alunos possam publicar suas próprias opiniões sobre temas atuais, utilizando as habilidades de argumentação.
Desafio 2: Planejar e realizar um debate sobre um tema relevante, envolvendo pesquisa e argumentação fundamentada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em identificação de estruturas textuais.
Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo para discutir estratégias de leitura e escrita criativa.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário