Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das transformações da matéria através de experiências práticas e concretas. O objetivo é que ele compreenda as diferentes formas que a matéria pode assumir, como sólido, líquido e gasoso, e as mudanças que podem ocorrer entre esses estados.

—

Adaptações Específicas

Utilize linguagem simples e objetiva, evitando jargões científicos.

• Forneça instruções verbais e escritas, utilizando imagens que ilustrem cada passo.
• Permita que o aluno trabalhe em um ambiente com menos distrações e que se sinta confortável.
• Ofereça apoio constante, com perguntas que o incentivem a pensar sobre o que está observando e fazendo.

—

Materiais e Recursos

Água (para demonstrar transformação de sólido para líquido)

• Gelo (para representar um estado sólido)
• Vasilhames transparentes (para observar as transformações)
• Fogareiro ou fonte de calor (com supervisão)
• Termômetro (opcional, para observar a temperatura)
• Cartões com imagens dos estados da matéria (sólido, líquido, gasoso)
• Papel e lápis para anotações

—

Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Explique os três estados da matéria utilizando cartões ilustrativos. Mostre exemplos simples e faça perguntas sobre o que ele já conhece.

1. Experiência com Gelo e Água (10 minutos)

   Peça ao aluno que observe um cubo de gelo em um vasilhame. Pergunte:

“O que acontece quando o gelo derrete?”.

• Após o gelo derreter, mostre como a água pode ser aquecida e se transformar em vapor. Explique que isso é uma mudança de estado.

1. Observação (5 minutos)

   Incentive o aluno a descrever o que está vendo. Pergunte:

“Como a água e o vapor são diferentes do gelo?”.

• Anote suas respostas em um papel.

1. Conclusão (10 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar as três transformações que observou (gelo, água, vapor) e escreva uma frase sobre cada um.

—

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, faça perguntas abertas que incentivem a observação, como: “O que você acha que vai acontecer se deixarmos o gelo aqui?”.

• Use gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais clara.
• Reforce positivamente cada resposta ou tentativa do aluno, valorizando seu esforço.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base no envolvimento e na participação, em vez de apenas em respostas corretas.

• Observe como ele descreve as transformações e o que aprendeu através das experiências práticas.
• Considere o desenho e as anotações como parte da avaliação, valorizando a expressão individual.

—

Variações e Extensões

Proponha uma atividade em grupo onde os alunos possam compartilhar suas observações e experiências sobre as transformações da matéria.

• Explore outros materiais, como chocolate derretendo, para diversificar a experiência sensorial.

—

Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de imagem e som que possam ajudar na compreensão dos conceitos, como vídeos que mostram transformações da matéria.

• Ferramentas de gravação de voz para que o aluno possa se expressar oralmente, caso tenha dificuldades em escrever.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada para ser envolvente e acessível, respeitando o ritmo e as necessidades do aluno com deficiência intelectual, promovendo sua participação e aprendizado sobre as transformações da matéria. 🌟