A proposta deste plano de aula é integrar a leitura com o universo dos números e quantidades, usando dois temas que trazem grande interesse para as crianças: a Copa do Mundo e as festas juninas. Por meio de experiências lúdicas e significativas, as crianças pequenas terão a oportunidade de relacionar esses temas com atividades que estimulem suas habilidades motoras e cognitivas, focando na construção da autonomia e na interação social. O plano foi elaborado para engajar os pequenos, promovendo um ambiente de aprendizagem divertido e educativo.

Este projeto visa fortalecer tanto as competências matemáticas quanto a apreciação pela literatura, utilizando a brincadeira como mediadora do conhecimento, explorando a regra e os diversos simbolismos que permeiam as festividades e os eventos esportivos. Além disso, estão sendo consideradas as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que os objetivos de aprendizagem estejam alinhados com as expectativas de desenvolvimento da educação infantil.

Tema: Projeto Leitura: Números e Quantidades na Copa do Mundo e Festas Juninas
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Fomentar a curiosidade e o prazer pela leitura, enquanto as crianças exploram conceitos de números e quantidades, estabelecendo conexões com a cultura e as tradições das festas juninas e da Copa do Mundo.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de contar e comparar números através de atividades lúdicas.
– Estimular a leitura de histórias relacionadas aos temas propostos.
– Promover a coordenação motora através de um circuito motor com atividades temáticas.
– Fomentar a expressão crítica e criativa das crianças através da musicalização e da arte.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias desejos sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral escrita espontânea fotos desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes depois e entre em sequências.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre Copa do Mundo e festas juninas.
– Bonecos, bolas e elementos que representem os temas.
– Materiais para desenho e pintura (papéis, lápis de cor, tintas).
– Materiais para um circuito motor (colas, tape, almofadas, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos contar os participantes em cada time?
– O que é mais: quantas bandeirinhas de festa junina ou quantos jogadores em campo?
– Quantos ingredientes são necessários para fazer a receita típica da festa junina?

Contextualização:

As festeiras juninas e a Copa do Mundo são momentos marcantes na cultura brasileira, repletos de tradições e diversão. Por meio dessas festejos, as crianças podem explorar o que representa cada um desses momentos, como as pessoas se organizam e interagem, um compilado de números e quantidades envolvidas e como isso tudo pode se tornar um aprendizado significativo. A leitura e as atividades práticas serão o veículo para a exploração desses temas de forma lúdica e educativa.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar o dia com uma roda de conversa sobre a Copa do Mundo e as festas juninas, perguntando o que as crianças sabem sobre o tema.
2. Leitura: Ler um livro ilustrado que relacione números e quantidades com os temas abordados.
3. Atividades Matemáticas: Pintura de bandeirinhas juninas onde as crianças deverão contar e relacionar as quantidades de suas pintas.
4. Circuito Motor: Elaborar um circuito motor onde as crianças precisarão realizar atividades enquanto contam quantos passos precisam dar ou quantas vezes batem palmas.
5. Musicalização: Realizar uma atividade em que as crianças criam uma música, utilizando os números relacionados aos eventos lidos.
6. Recontagem: Propor que as crianças recontam uma história que aprenderam, enfatizando a observação de números e quantidades.
7. Encerramento: Finalizar com uma apresentação onde as crianças mostram seus desenhos e compartilham suas criações.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Contagem de jogadores em equipes de futebol (Copa do Mundo).
2. Dia 2: Pintura de bandeirinhas com a representação de números.
3. Dia 3: Criação de uma música em grupo utilizando ritmos e números.
4. Dia 4: Circuito motor com passos contados e ações lúdicas.
5. Dia 5: Leitura de contos sobre festas juninas e jogos.
6. Dia 6: Montagem de gráficos com dados coletados de quantidades.
7. Dia 7: Recontagem de histórias e apresentação dos desenhos feitos.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e reflexões sobre os temas abordados. Estimular o diálogo para que elas expressem suas opiniões sobre o que aprenderam e como se sentiram ao participar das atividades.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer?
– Qual foi o número que você mais contou?
– Você se divertiu brincando e contando?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento, a participação e a expressão dos alunos durante todas as atividades. Também será possível avaliar o desenvolvimento das habilidades de contagem, comunicação, e interação social.

Encerramento:

Finalizar o projeto com uma pequena festa que una elementos dos dois temas, onde as crianças poderão contar e vivenciar as coisas que aprenderam ao longo da semana. Um momento para celebrar as aprendizagens e as novas amizades construídas.

Dicas:

– Utilize elementos visuais para facilitar a compreensão dos números e quantidades.
– Estimule as crianças a expressarem seus sentimentos ao longo das atividades.
– Planeje um tempo adequado para relaxamento e reflexões após cada atividade.

Texto sobre o tema:

A Copa do Mundo é um dos eventos esportivos mais esperados, onde o espírito de competições e alegrias se une em torno das cidades e nos corações dos torcedores. Para as crianças, esse evento é uma oportunidade gigante de explorar conceitos de números e suas aplicações. Por outro lado, as festa juninas trazem uma vasta gama de tradições que incluem danças, comidas típicas e muitos jogos. Essas festividades possibilitam diferentes formas de interação social, contribuindo significativamente para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.

Essas experiências são importantes para que as crianças desenvolvam suas competências de maneira lúdica. Contar os jogadores, dançar em roda e participar de brincadeiras típicas são ações que promovem o aprendizado enquanto se divertem. Ao interagir com esses contextos, as crianças não apenas vivenciam a cultura, mas também trabalham com os números de uma forma significativa e prática.

No dia a dia, o aprendizado deve estar atrelado às experiências da criança, e essas festividades oferecem um amplo campo para isso. Quando fogem do contexto escolar tradicional, como é o caso das festas e eventos, possibilitam que as crianças experimentem e sintam na prática tudo o que lhes é ensinado. A conexão entre números, leitura e a cultura faz com que o aprendizado seja significativo e integrado na vida delas, formando uma base sólida para futuras aprendizagens.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem incluir a exploração de outros eventos culturais, como o Carnaval, e sua relação com números. Além disso, a metodologia proposta pode ser aplicada em diferentes épocas do ano com adaptações relevantes, respeitando sempre a experiência da criança e seus interesses. A promoção de atividades como preparo de receitas típicas também pode enriquecer a experiência, levando o aprendizado para um nível sensorial e envolvendo a culinária saudável.

Outra possibilidade é a elaboração de um mural colaborativo onde as crianças possam trazer e exibir suas próprias histórias, desenhos e obras de arte inspiradas nas festividades. Essa experiência visual e compartilhada pode intensificar a troca de ideias e a colaboração entre os colegas, fortalecendo a construção de relações sociais.

O envolvimento das famílias em algumas atividades, como a preparação de comidas típicas ou contação de histórias em casa, também é uma forma de fortalecer o vínculo com as festividades. Ao trazer os pais e responsáveis para essa dinâmica, a relação criança-família-escola se torna mais rica e significativa, resultando em um aprendizado mais profundo e duradouro.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja atento às diversidades e individualidades das crianças, adaptando as atividades de acordo com as necessidades de cada uma. O reconhecimento da singularidade de cada criança pede que o professor esteja disponível para escutar e acolher as opiniões e sentimentos que elas manifestam durante as atividades.

Ademais, o uso de narrativas e histórias é uma poderosa ferramenta para a educação infantil, não só no reforço da leitura, mas também na formação crítica e no engajamento das crianças. Incentivar o prazer pela palavra escrita e falada é essencial para que futuras gerações se tornem leitores e ouvintes críticos.

Finalmente, propor um ambiente de aprendizagem ativo e acolhedor é um passo importante para que as crianças se sintam confortáveis para explorar, errar e aprender. O aprendizado deve ser visto como um processo dinâmico que se constrói a partir da interação entre alunos e educadores. A capacidade de compartilhar, questionar e criar é algo que deve ser fomentado com atividades como essas abordadas neste plano.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira dos números: Montar um jogo de tabuleiro onde as casas representam diferentes atividades relacionadas ao tema. Cada casa exigirá uma ação que envolva contar ou relacionar quantidades.

2. Copa das cores: Fazer um torneio onde as crianças podem “jogar” usando bolas coloridas. Cada cor representa um time e as crianças precisarão contar quantas bolas cada time levou na vitória.

3. Festa de quantidades: Propor que as crianças façam um batedor de pipoca e contá-las quando estiverem prontas. Isso pode ser feito em paralelo com a exploração dos ingredientes geralmente utilizados nas festas juninas.

4. Caça ao tesouro: Criar uma caça ao tesouro na escola onde as pistas são escritas em números, levando as crianças a contar ou somar quantidades durante o jogo.

5. Carnaval de sons: Organizar um desfile onde as crianças devem criar instrumentos musicais com o que encontrarem e contar os usos e as quantidades dos materiais utilizados na construção dos instrumentos.

Essas sugestões visam não só a diversão, mas também o desenvolvimento das habilidades matemáticas e o envolvimento com a literatura, proporcionando uma aprendizagem prazerosa na infância.