PEI – Plano Educacional Individualizado – HENRIQUE GABRIEL XAVIER FERREIRA
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Henrique Gabriel Xavier Ferreira
Série/Ano: 4º ano EF
2. Perfil do Aluno
Henrique apresenta resistência a registros e escrita, além de dificuldades em contagem e cálculos com autonomia. Sua coordenação motora fina e ampla está abaixo do esperado para sua idade, e ele demonstra dificuldades de concentração e irritabilidade. Apesar disso, possui interesse por jogos, futebol e música, o que pode ser utilizado como motivação em seu processo de aprendizagem.
3. Avaliação Inicial
O aluno apresenta:
- Dificuldades em realizar registros escritos e em suas tarefas de matemática.
- Baixa capacidade de concentração, o que afeta seu aprendizado.
- Baixo desenvolvimento da coordenação motora, impactando a realização de atividades manuais.
4. Metas e Objetivos
Metas SMART:
- Curtíssimo Prazo (1 mês): Henrique deverá conseguir realizar contagens de 1 a 20 com auxílio em 4 de 5 tentativas.
- Curto Prazo (3 meses): Realizar operações de adição simples (soma de dois números até 10) com 70% de acertos em situações práticas.
- Médio Prazo (6 meses): Escrever frases curtas sobre seus jogos favoritos em 3 de 5 ocasiões, utilizando recursos visuais para apoio.
- Longo Prazo (1 ano): Participar de atividades em grupo e realizar tarefas de matemática que envolvam adição e subtração com autonomia em 80% das situações.
5. Estratégias e Adaptações
Por área de desenvolvimento:
- Acadêmica/Cognitiva:
- Utilização de jogos matemáticos e aplicativos que incentivem a contagem e cálculos.
- Atividades práticas que envolvam a matemática do cotidiano (ex: comprar e vender) para contextualizar o aprendizado.
- Comunicação e Linguagem:
- Incentivar a escrita de pequenas histórias sobre os jogos que mais gosta, usando apoio visual.
- Promover momentos de leitura em voz alta de livros sobre futebol e outras temáticas de seu interesse.
- Socioemocional:
- Promover atividades em grupo incentivando a cooperação e o trabalho em equipe.
- Oferecer momentos de pausa e reflexão sobre as emoções, ajudando no controle da irritabilidade.
- Autonomia e Vida Diária:
- Incluir Henrique em atividades que envolvam cuidar de materiais escolares e organização do espaço, ensinando responsabilidades.
- Motora/Física:
- Atividades de coordenação motora fina, como recorte, colagem e jogos que utilizem peças pequenas.
- Exercícios físicos que envolvam bola e movimentação, ligando ao seu interesse por futebol.
6. Recursos e Apoios Necessários
Os seguintes recursos serão essenciais para a implementação do PEI:
- Jogos educativos e vídeos motivacionais relacionados a matemática e escrita.
- Monitor educacional e professor de apoio para acompanhamento personalizado.
- Materiais visuais (cartazes, jogos de tabuleiro).
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| 1º Mês | Início das atividades de contagem e jogos matemáticos. | Professor e Monitor |
| 3º Mês | Avaliação da escrita e leitura de frases curtas. | Professor e Família |
| 6º Mês | Participação em atividades em grupo. | Professor |
| 1º Ano | Avaliação final de autonomia em tarefas matemáticas. | Professor e Monitor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada através de:
- Observações sistemáticas durante as atividades.
- Registros das interações e progresso em jogos e tarefas.
- Avaliações formais com instrumentos adaptados aos seus interesses e necessidades.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito mensalmente pela equipe pedagógica, com a participação da família em reuniões trimestrais para revisão das metas e ajustes no plano, se necessário.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Estar atenta ao progresso de Henrique nas atividades propostas.
- Proporcionar momentos de leitura e jogos em casa que reforcem os conteúdos aprendidos.
- Conversar com Henrique sobre suas emoções e ajudá-lo a encontrar estratégias para lidar com a irritabilidade.
11. Registros e Observações
Todos os registros de progresso, dificuldades e conquistas serão documentados pela equipe pedagógica, e será incentivado que Henrique também registre suas próprias reflexões sobre o aprendizado.