1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Estrangeirismos: A Língua que Nos Une”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar o tema dos estrangeirismos, palavras e expressões de outras línguas que fazem parte do nosso cotidiano. Compreender como e por que essas palavras são incorporadas ao português é essencial para a comunicação efetiva e para o enriquecimento do vocabulário, especialmente no contexto profissional e social.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você acabou de receber uma proposta de emprego em uma empresa que valoriza a diversidade cultural e a globalização. Durante a entrevista, o entrevistador mencionou diversas palavras em inglês que fazem parte do vocabulário cotidiano da empresa, como “feedback”, “deadline” e “networking”. Muitas vezes, esses estrangeirismos são usados sem tradução, e entender seu significado é crucial para se inserir nesse ambiente de trabalho. Como você se sente ao ouvir essas palavras? Você sabe o que elas significam? Vamos investigar isso juntos!

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Projetor ou quadro branco
• Impressões das questões do quiz
• Canetas ou lápis
• Acesso à internet (opcional, para pesquisa)
• Recursos visuais (imagens ou ícones representando os estrangeirismos)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução aos Estrangeirismos (10 minutos)

Inicie a aula apresentando o conceito de estrangeirismos e sua relevância na língua portuguesa.

Pergunte aos alunos se eles conhecem palavras ou expressões que utilizam no dia a dia que vêm de outras línguas.

Registre as contribuições dos alunos no quadro, criando um mural de estrangeirismos.

Etapa 2: Quiz de Estrangeirismos (30 minutos)

Distribua as questões do quiz que foram impressas anteriormente.

Explique que as questões são de múltipla escolha e cada aluno deverá escolher a alternativa correta.

Dê 15 minutos para que os alunos respondam ao quiz individualmente.

Após a finalização, promova um debate sobre as respostas, esclarecendo dúvidas e discutindo a importância de cada palavra ou expressão no contexto cotidiano.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

O que significa a palavra “feedback”?

a) Foi um erro
b) Retorno sobre uma ação
c) Dinheiro
d) Viagem

O que é um “deadline”?

a) Data limite
b) Trabalho em equipe
c) Um tipo de comida
d) Um local de reunião

O que significa “networking”?

a) Criar uma rede de contatos
b) Jogar na internet
c) Um tipo de aplicativo
d) Um exercício físico

A palavra “shopping” é usada em português para se referir a:

a) Uma festa
b) Um local para compras
c) Uma marca de roupas
d) Um tipo de carro

Qual é o significado de “home office”?

a) Escritório em casa
b) Uma festa em casa
c) Um tipo de móvel
d) Uma escola

O que representa a palavra “marketing”?

a) Atração de clientes
b) Um tipo de arte
c) Um estilo de vida
d) Um esporte

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive os alunos a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao uso de estrangeirismos e sua percepção sobre eles.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de escrita, permita que eles realizem o quiz oralmente ou em duplas.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha um trabalho onde os alunos possam pesquisar mais estrangeirismos em seu campo de atuação ou interesse.
• Como lidar com diferentes ritmos: Monitore o tempo dedicado a cada questão e esteja disponível para ajudar aqueles que possam ter mais dificuldades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Clareza nas respostas do quiz.

Participação nas discussões em grupo.

Capacidade de relacionar os estrangeirismos com situações reais do cotidiano.

Compreensão dos conceitos apresentados.

Criatividade ao compartilhar experiências pessoais.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “O que é Estrangeirismo?” de José Carlos de Almeida
• Site: [Dicionário de Estrangeirismos](https://www.dicionarioestrangeirismos.com.br)
• Vídeo: “Os Estrangeirismos na Língua Portuguesa” (YouTube)
• Artigo: “A Influência do Inglês no Português Moderno” disponível no site de língua portuguesa.

Esta atividade visa não apenas desenvolver o conhecimento sobre estrangeirismos, mas também estimular o pensamento crítico e a valorização das experiências de cada aluno, preparando-os para um mundo cada vez mais globalizado.