Vozes da Comunidade: Entendendo o Feminicídio na Escola

Título do Projeto: “Vozes da Comunidade: Entendendo o Feminicídio”

Justificativa

O feminicídio é uma questão social alarmante que afeta diretamente a vida de muitas mulheres e suas comunidades. Este projeto visa sensibilizar os alunos do 8º ano sobre a gravidade dessa problemática, promovendo uma reflexão crítica e um espaço de diálogo com a comunidade escolar e do bairro. Ao coletar dados e elaborar gráficos a partir das entrevistas, os alunos entenderão a importância da pesquisa e do engajamento social.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de pesquisa e análise crítica dos alunos sobre a temática do feminicídio.
• Promover o diálogo e a conscientização sobre o impacto do feminicídio na comunidade.
• Produzir um gráfico que visualize os dados coletados, facilitando a interpretação dos resultados.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• Desenvolver habilidades de elaboração de perguntas para entrevistas.
• Praticar a escuta ativa e a empatia durante as entrevistas com a comunidade.
• Redigir um relatório com os resultados das entrevistas e reflexões sobre o tema.

História

• Analisar o contexto histórico das questões de gênero e violência contra a mulher.
• Discutir as legislações relevantes sobre o feminicídio no Brasil.
• Refletir sobre os papéis de gênero e suas implicações na sociedade contemporânea.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF09LP01: Produzir textos orais, escritos e multimídia, com clareza e coerência.
• EF09HI01: Analisar e discutir contextos sociais e políticos a partir de conhecimentos históricos.
• EF09LP04: Compreender a importância da escuta e do diálogo nas relações interpessoais.
• EF09HI05: Refletir sobre o papel da mulher na história e na sociedade contemporânea.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em etapas, onde os alunos participarão ativamente de todas as fases, desde a elaboração das perguntas até a apresentação dos resultados. Serão utilizadas metodologias ativas, como a pesquisa de campo, a discussão em grupo e a produção colaborativa.

Cronograma detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e discussão sobre o feminicídio.
   • Dia 2: Elaboração das 5 perguntas para as entrevistas.
   • Dia 3: Formação de grupos e planejamento das entrevistas.
   • Dia 4 e 5: Realização das entrevistas com a comunidade.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Coleta dos dados e início da elaboração dos gráficos.
   • Dia 7: Produção do relatório com os resultados das entrevistas.
   • Dia 8: Preparação da mostra científica com os dados e reflexões.
   • Dia 9: Apresentação final do projeto e discussão com a comunidade.

Atividades propostas

• Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem sobre o feminicídio.
• Elaboração coletiva das perguntas das entrevistas e simulações de entrevistas.
• Realização das entrevistas na comunidade, utilizando smartphones para gravar as respostas (com consentimento).
• Análise dos dados coletados e criação de gráficos utilizando ferramentas digitais (como Google Sheets).
• Produção de um relatório final e organização da mostra científica com os dados e gráficos elaborados.

Recursos necessários

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Smartphones para registrar as entrevistas.
• Materiais para a apresentação (cartolinas, canetas, projetor).
• Espaço para as entrevistas e para a mostra científica.

Avaliação

A avaliação será contínua e considerará o envolvimento dos alunos nas etapas do projeto, a qualidade das perguntas elaboradas, a condução das entrevistas e a clareza na apresentação dos resultados. Um rubrica será utilizada para avaliar o relatório final, o gráfico produzido e a apresentação na mostra científica.

Culminância

A culminância do projeto será uma mostra científica aberta à comunidade, onde os alunos apresentarão os resultados das entrevistas e discutirão suas descobertas. Serão utilizados gráficos e dados coletados, além de reflexões sobre o impacto do feminicídio na sociedade.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para outras faixas etárias ou contextos, como a inclusão de temas relacionados à violência contra outros grupos sociais. Além disso, pode-se oferecer oficinas de empoderamento feminino e direitos humanos como extensão do projeto.

Bibliografia e referências

• Brasil. Lei nº 13.104, de 9 de março de 2015. Dispõe sobre o feminicídio.
• SENADO FEDERAL. Dados sobre feminicídio no Brasil. Disponível em: [link]
• A Mãe de Todas as Lutas. Documentário sobre feminicídio. Disponível em: [link]
• JUNIOR, A. M. (2020). História das Mulheres no Brasil. Editora XYZ.