🎲 Atividades: São João, Copa do Mundo de Futebol.
1. “Festa do São João Matemático”
Habilidade(s) BNCC:
- (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
- (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais usando estratégias diversas como cálculo mental, algoritmos e estimativas de resultados.
Objetivo:
Promover a leitura, escrita e ordenação de números naturais por meio de uma dinâmica de festa junina, envolvendo adição e subtração.
Materiais:
- Cartões com números de 1 a 50.
- Fita adesiva.
- Um quadro ou cartaz com uma “bandeirola” com a frase “São João”.
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Cole a bandeirola em um local visível. Distribua os cartões numerados pelo espaço da sala.
- Instruções: Explique que cada número representa uma quantidade de “muito” ou “pouco” de comida típica da festa.
- Formação das Duplas: Divida a turma em duplas.
- Coleta de Números: Cada dupla deve coletar três cartões.
- Cálculo: Ao coletar, cada dupla deve somar os números e escrever a soma em um papel. Ex: Se coletaram 5, 10 e 15, devem calcular: $5 + 10 + 15 = 30$.
- Apresentação: As duplas apresentam seus números e o resultado da soma para a turma.
- Desafio: No final, peça para que cada dupla crie um problema de adição ou subtração usando seus números e desafie os colegas a resolver.
Variação:
Troque os números por quantidades de itens típicos da festa (ex: 2 pé de moleque, 3 canjicas) e peça para que façam a adição e subtração considerando quantidades que podem ser compradas em grupo.
2. “Copa do Mundo de Cálculos”
Habilidade(s) BNCC:
- (EF04MA02) Mostrar por composição e decomposição que todo número natural pode ser escrito por adições e multiplicações por potências de dez.
- (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados.
Objetivo:
Trabalhar a composição e decomposição de números naturais, além de multiplicação, por meio de um jogo de futebol simulado.
Materiais:
- Bolinhas de papel ou bexigas (representando bolas de futebol).
- Um quadro com “goleiros” (números de 1 a 10).
- Um cronômetro.
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Organize o espaço em um “campo” com os números de 1 a 10 representando goleiros.
- Formação das Duplas: Divida a turma em duplas.
- Chute a Gol: Cada dupla deve escolher um número e chutar a bolinha em direção ao goleiro correspondente.
- Cálculo: Se a bolinha atingir o goleiro, a dupla deve multiplicar o número escolhido por 10 e anotar o resultado. Ex: Se escolheram 3, anotam $3 times 10 = 30$.
- Resultados: Ao final de 10 chutes, as duplas somam seus resultados e compartilham com a turma.
- Desafio: Peça para que criem uma mini partida, onde cada gol é um número e eles devem calcular a soma dos gols.
Variação:
Utilize números maiores (até 100) para chutar e multiplicar, ou ainda, desafie a turma a criar um problema onde a resposta final deve ser o resultado de uma multiplicação e uma subtração.
3. “Caça ao Tesouro Matemático”
Habilidade(s) BNCC:
- (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão para ampliar estratégias de cálculo.
- (EF04MA15) Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade envolvendo operações com números naturais.
Objetivo:
Estimular a resolução de problemas matemáticos através de pistas que levam a um tesouro escondido.
Materiais:
- Pistas escritas em papel (com problemas matemáticos).
- Um “tesouro” (caixa com doces ou pequenos brinquedos).
- Fita adesiva para colar as pistas.
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Escreva problemas matemáticos simples nas pistas e cole-as em diferentes locais da sala.
- Formação dos Grupos: Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
- Encontro da Primeira Pista: O professor lê a primeira pista e o grupo deve resolver o problema para encontrar a próxima pista.
- Resolução: Cada pista levará a um novo problema que deve ser resolvido para descobrir a localização da próxima pista.
- Finalização: O último problema leva ao “tesouro” escondido.
- Problemas Diversificados: Inclua problemas de adição, subtração, multiplicação e divisão em cada pista.
Variação:
Para alunos que necessitam de adaptação, ofereça problemas com opções de múltipla escolha ou ajude a resolver em grupo, onde todos possam contribuir para a solução.