Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Maria escreveu a seguinte frase: “eu gosto de brincar no parquinho.” Qual palavra deve começar com letra maiúscula?

A) eu B) gosto C) brincar D) parquinho

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual das opções abaixo é uma nova palavra que podemos formar removendo a sílaba inicial da palavra “cachorro”?

A) rorro B) cachorro C) rinho D) carro

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo tem a correspondência regular entre letras e sons?

A) casa B) xaxim C) quati D) jiboia

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das palavras a seguir é uma sílaba CV?

A) gato B) sol C) casa D) barco

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06)

O que significa o princípio acrofônico?

A) As letras do alfabeto têm sons diferentes. B) As letras representam os sons de seu nome. C) As letras nunca se repetem. D) As letras são usadas apenas no início das palavras.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Leia a frase: “O sol brilha durante o dia.” Qual é a forma correta de segmentar essa frase?

A) Osolbrilhaduranteodia B) O sol/brilha/durante/o/dia C) Osol/brilha/durante/o/dia D) O/sol/brilha/durante/o/dia

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

Qual das opções abaixo é uma cantiga conhecida que fala sobre animais?

A) O Sapo Não Lava o Pé B) A Bela e a Fera C) O Pequeno Príncipe D) O Menino Maluquinho

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP01)

Escreva uma frase sobre seu animal de estimação ou o animal que você mais gosta. Não se esqueça de usar a letra maiúscula no início da frase e a pontuação correta ao final.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02LP02)

Crie uma nova palavra ao remover a sílaba final da palavra “pato”. Qual palavra você criou?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12)

Leia a seguinte cantiga: “Atirei o pau no gato, mas o gato não morreu.” O que essa cantiga nos ensina sobre cuidar dos animais?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: utilização correta da letra maiúscula e pontuação) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: criação de palavra válida) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão da mensagem da cantiga)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de letra maiúscula e pontuação: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão do tema: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam compartilhar frases e receber feedback.
• Estratégia 2: Usar jogos de sílabas para reforçar a segmentação e formação de palavras.
• Estratégia 3: Organizar leituras em voz alta de cantigas e discutir suas mensagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras que os alunos formaram a partir de sílabas.
• Atividade 2: Realizar um “dia da cantiga”, onde cada aluno apresenta uma cantiga e fala sobre ela.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando palavras com sílabas CV, CVC e CCV.
• Desafio 2: Escrever uma nova cantiga sobre um tema de interesse.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em leitura e escrita.
• Intervenção 2: Sessões de reforço com atividades lúdicas que estimulem a escrita e a leitura.

---

---