O presente plano de aula tem como enfoque principal as funções sintáticas, um aspecto central da sintaxe na Língua Portuguesa. Compreender as funções sintáticas é vital para o desenvolvimento da fluência linguística e textual dos alunos, permitindo que eles possam estabelecer relações de sentido e construir frases de forma coerente e coesa. O plano tem como objetivo não apenas explorar as funções sintáticas, mas também promover uma análise crítica sobre o uso da língua em diferentes contextos de produção textual.
Neste contexto, a aula será desenvolvida de maneira a estimular a participação ativa dos alunos, proporcionando um ambiente propício para o aprendizado e a troca de experiências. Serão trabalhadas as diferentes funções sintáticas, compreendendo como cada uma delas contribui para a construção do significado no texto. A intenção é que os alunos saiam da aula com habilidades aprimoradas para identificar e utilizar adequadamente as funções sintáticas em suas produções textuais.
Tema: Funções Sintáticas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1ª série
Faixa Etária: 16 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa
Objetivo Geral:
Compreender e identificar as funções sintáticas em diferentes contextos de uso, aprimorando a produção e a análise crítica de textos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento nominal, e adjuntos adverbiais em frases.
– Analisar a importância das funções sintáticas na construção do sentido das orações.
– Produzir frases que evidenciem o correto uso das funções sintáticas aprendidas.
Habilidades BNCC:
–
(EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português como a ordem dos constituintes da sentença e os efeitos que causam sua inversão.
–
(EM13LP01) Relacionar o texto tanto na produção como na leitura ou escuta com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico.
–
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz.
– Projetor multimídia.
– Apostilas com exercícios sobre funções sintáticas.
– Excertos de textos para análise.
Situações Problema:
– Como as funções sintáticas influenciam o sentido de uma frase?
– De que maneira a compreensão das funções sintáticas pode auxiliar na produção textual?
Contextualização:
As funções sintáticas são essenciais para entender como as palavras se organizam nas frases e como elas se relacionam para construir significados. No cotidiano, utilizamos essas funções sem refletir sobre elas, mas ao analisá-las, conseguimos garantir uma melhor clareza no que comunicamos. Nesta aula, os alunos irão não só aprender sobre a teoria, mas também irão aplicá-la em práticas de produção e análise textual.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema, explicando o que são funções sintáticas e sua importância na Língua Portuguesa. Utilizar exemplos simples para ilustrar a explicação.
2. Exposição (15 minutos): Explicar detalhadamente as funções sintáticas principais: sujeito, predicado, complementos e adjuntos. Exemplificar cada função com frases no quadro e debater com os alunos a função de cada palavra.
3. Atividade Prática (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e fornecer a cada grupo uma lista de frases para que eles identifiquem as funções sintáticas presentes.
4. Discussão (10 minutos): Os grupos apresentam suas análises e discutem as diferentes interpretações que podem surgir das funções sintáticas nas frases apresentadas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura de um texto e identificação das funções sintáticas.
Dia 2: Produção de frases em grupos, utilizando as funções sintáticas estudadas.
Dia 3: Jogos educativos sobre funções sintáticas para revisar o conteúdo.
Dia 4: Análise de um texto literário focando nas funções sintáticas e suas implicações na leitura.
Dia 5: Elaboração de um pequeno texto onde cada aluno usa as funções sintáticas aprendidas e apresenta para a turma.
Discussão em Grupo:
Após a atividade prática, promover uma discussão onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas sobre a aplicabilidade das funções sintáticas em diferentes tipos de texto, destacando a relevância de sua correta utilização na comunicação.
Perguntas:
– Qual a importância de reconhecer as funções sintáticas durante a leitura?
– Como o conhecimento sobre funções sintáticas pode melhorar a escrita pessoal dos alunos?
– Vocês conseguem identificar exemplos de como a alteração de uma função sintática em uma frase muda seu significado?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, assim como das produções individuais e da capacidade de identificar e utilizar as funções sintáticas adequadamente em suas frases. Um teste ao final da semana também pode ser aplicado para medir a compreensão do conteúdo.
Encerramento:
Revisar os principais pontos abordados na aula, reforçando a importância das funções sintáticas na construção de frases claras e coerentes. Incentivar os alunos a praticarem a identificação e uso dessas funções em seus textos futuros.
Dicas:
– Incentive a leitura de diferentes gêneros textuais para observar as funções sintáticas em ação.
– Utilize recursos digitais, como vídeos e jogos, para tornar o aprendizado mais interativo.
– Crie um mural da turma onde os alunos podem expor frases que exemplificam diferentes funções sintáticas.
Texto sobre o tema:
As funções sintáticas são as relações que as palavras estabelecem dentro de uma oração. Cada palavra ou grupo de palavras possui uma função específica, que pode alterar dramaticamente o significado da frase. O sujeito é o termo que realiza a ação, enquanto o predicado diz algo a respeito desse sujeito. Por exemplo, em “O cachorro comeu a comida”, “O cachorro” é o sujeito que realiza a ação de comer, enquanto “comeu a comida” é o que se diz sobre o sujeito. Em outra oração, como “A comida foi comida pelo cachorro”, embora os mesmos elementos estejam presentes, a estrutura sintática muda, evidenciando um novo foco.
Além disso, a presença dos complementos e adjuntos explicativos fornece maior riqueza à oração. Os complementos podem ser verbais, nominais ou de outros tipos, e eles ampliam o sentido do verbo ou do nome com os quais estão relacionados. Já os adjuntos adverbiais agregam informações temporais, de modo, lugar, entre outras, enriquecendo ainda mais a comunicação. A presença e o uso correto desses elementos são cruciais para que se evitem ambiguidades e se transmita a mensagem desejada de maneira eficaz.
Ao longo do aprendizado das funções sintáticas, os alunos poderão observar como a variedade de estruturas pode influenciar o estilo e a expressividade da língua. A capacidade de manipular essas funções amplia as suas competências comunicativas, sendo essencial não apenas para uma boa produção textual, mas também para uma leitura crítica e eficaz.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversos outros conteúdos relacionados à vertente da sintaxe e também pode ser ampliado para aspectos da análise do discurso. Um aprofundamento nas relações entre sentenças complexas, por exemplo, poderia levar a uma discussão sobre a coesão textual e a relação de ideias em textos argumentativos, ampliando assim o repertório dos alunos no exame crítico de textos.
Além disso, podem ser realizados trabalhos interdisciplinares que conectem as funções sintáticas com outras áreas do conhecimento, como a literatura, permitindo que os alunos analisem como diferentes autores utilizam as construções sintáticas para potencializar o efeito de suas narrativas. Isso os ajudaria a desenvolver não apenas habilidades linguísticas, mas também uma apreciação estética da escrita.
Por fim, a discussão sobre a variação linguística e como diferentes registros de língua podem se manifestar através das funções sintáticas oferece um campo rico para explorar a diversidade linguística do Brasil. Os alunos podem pesquisar diferentes variantes da língua e como essas variantes refletem as diversas culturas e contextos socioculturais.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que as aulas sejam dinâmicas e que os alunos sintam-se motivados a participar. O uso de recursos audiovisuais pode facilitar a compreensão e torna o conteúdo mais palatável. Estimular discussões abertas onde os alunos possam expressar suas dúvidas e reflexões sobre as funções sintáticas ajudará na consolidação do aprendizado.
Além disso, avaliar o progresso dos alunos não deve se restringir a testes formais, mas envolver também o feedback contínuo durante as atividades em grupo, permitindo que os alunos se sintam à vontade para expressar seus pensamentos e inseguranças. Essa abordagem colaborativa fomenta um ambiente de aprendizado mais saudável e respeitoso.
Incentivar os alunos a praticar a escrita de diferentes tipos de textos pode levar a um desenvolvimento significativo de suas habilidades de comunicação. Ao reforçar a prática em sala de aula, eles poderão entender melhor as nuances da língua portuguesa e aprimorar sua capacidade de expressar ideias de forma clara e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de cartas: Criar cartas com diferentes frases em que os alunos precisam identificar a função sintática de cada palavra ou grupo de palavras.
2. Corrida da sintaxe: Organizar uma corrida onde os alunos devem montar frases completas a partir de palavras dispersas, pensando nas funções sintáticas.
3. Teatro de sombras: Os alunos criam pequenas peças com fantoches, onde devem incluir diferentes funções sintáticas nas falas dos personagens.
4. Puzzle sintático: Criar um quebra-cabeça onde os alunos montem orações desconstruídas, identificando as funções de cada parte.
5. Atividade de desenho: Os alunos desenham sua frase ideal e devem explicar verbalmente as funções sintáticas usadas, promovendo uma conexão entre a expressão artística e o aprendizado.
Esse plano de aula sobre funções sintáticas está estruturado de forma a proporcionar um aprendizado significativo, engajando os alunos em atividades práticas e reflexivas que contribuirão para a sua formação em Língua Portuguesa.