SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: leitura, escrita, compreensão e interpretação e fluencia leitora
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Identificação:
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 5º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Carga horária semanal: 6 aulas
- Tema Central: Leitura, escrita, compreensão e interpretação e fluência leitora
Justificativa:
A proposta deste plano de aula mensal visa desenvolver habilidades essenciais de leitura e escrita, promovendo a fluência leitora e a compreensão textual. As atividades foram estruturadas para atender a turmas multiníveis, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e se beneficiar do processo de aprendizagem.
Objetivos:
- Identificar o caráter polissêmico das palavras em diferentes contextos (EF05LP02).
- Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas (EF05LP03).
- Identificar expressões de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo (EF05LP05).
- Flexionar adequadamente verbos em concordância com pronomes pessoais ou nomes sujeitos (EF05LP06).
- Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas (EF05LP08).
- Ler e compreender textos instrucionais e gêneros do campo político-cidadão (EF05LP09, EF05LP15).
- Comparar informações sobre um mesmo fato em diferentes mídias (EF05LP16).
- Analisar a validade de argumentos em produtos de mídia (EF05LP20).
- Recuperar ideias principais em situações de escuta (EF35LP19).
- Declamar poemas com entonação e interpretação adequadas (EF35LP28).
Unidade 1: A Magia das Palavras
Duração estimada
1 semana (6 aulas)
Objetivos
- Identificar o caráter polissêmico das palavras.
- Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Conteúdos
- Polissemia e exemplos.
- Regras de acentuação.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução à polissemia.
- Atividade: Leitura de um texto com palavras polissêmicas. Discussão em grupo sobre os diferentes significados.
- Recursos: Louças digitais, data show.
- Aula 2: Acentuação de palavras.
- Atividade: Apresentação das regras de acentuação, seguida de exercícios práticos em duplas.
- Recursos: Quadros, livros.
- Aula 3: Jogo de palavras polissêmicas.
- Atividade: Jogo em grupos, onde os alunos devem criar frases utilizando palavras polissêmicas.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 4: Revisão das regras de acentuação.
- Atividade: Produção de um cartaz coletivo com exemplos de palavras acentuadas.
- Recursos: Quadros, livros.
- Aula 5: Aplicação das regras de acentuação.
- Atividade: Produção de um texto curto, aplicando as regras de acentuação e polissêmia.
- Recursos: Louças digitais, data show.
- Aula 6: Apresentação dos textos.
- Atividade: Leitura em voz alta dos textos produzidos, com ênfase na entonação e acentuação.
- Recursos: Louças digitais.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades.
- Análise dos textos produzidos e da aplicação das regras de acentuação.
Unidade 2: Tempos Verbais e Expressões
Duração estimada
1 semana (6 aulas)
Objetivos
- Identificar expressões de presente, passado e futuro.
- Flexionar adequadamente verbos.
Conteúdos
- Tempos verbais do modo indicativo.
- Concordância verbal.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução aos tempos verbais.
- Atividade: Leitura de um texto, identificação dos tempos verbais utilizados.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 2: Exercícios de flexão verbal.
- Atividade: Exercícios práticos em duplas sobre flexão de verbos.
- Recursos: Quadros, livros.
- Aula 3: Criação de diálogos.
- Atividade: Criação de diálogos em grupos, utilizando diferentes tempos verbais.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 4: Revisão da concordância verbal.
- Atividade: Discussão em grupo sobre exemplos de concordância verbal.
- Recursos: Quadros.
- Aula 5: Produção de texto narrativo.
- Atividade: Produção de um texto narrativo utilizando os tempos verbais discutidos.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 6: Apresentação dos textos narrativos.
- Atividade: Leitura em voz alta dos textos, focando na fluência e entonação.
- Recursos: Louças digitais.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades.
- Análise dos textos narrativos produzidos.
Unidade 3: Gêneros Textuais e Mídias
Duração estimada
1 semana (6 aulas)
Objetivos
- Ler e compreender textos instrucionais e argumentativos.
- Comparar informações em diferentes mídias.
Conteúdos
- Gêneros textuais: textos instrucionais, notícias, reportagens.
- Análise crítica de mídias.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução aos gêneros textuais.
- Atividade: Leitura de um texto instrucional e discussão sobre suas características.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 2: Análise de notícias.
- Atividade: Comparação de diferentes notícias sobre um mesmo fato.
- Recursos: Quadros, livros.
- Aula 3: Produção de um texto instrucional.
- Atividade: Criação de um manual de instruções em grupos.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 4: Debate sobre notícias.
- Atividade: Debate em sala sobre a confiabilidade das notícias apresentadas.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 5: Produção de um vídeo.
- Atividade: Planejamento e gravação de um vídeo sobre um tema de interesse da turma.
- Recursos: Louças digitais.
- Aula 6: Apresentação dos vídeos.
- Atividade: Exibição dos vídeos e discussão sobre os argumentos utilizados.
- Recursos: Louças digitais.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades.
- Análise dos vídeos produzidos e da argumentação apresentada.
Cronograma Geral
| Semana | Unidade | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | A Magia das Palavras | Aulas 1 a 6 |
| 2 | Tempos Verbais e Expressões | Aulas 7 a 12 |
| 3 | Gêneros Textuais e Mídias | Aulas 13 a 18 |
Observações
- Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
- Priorizar atividades lúdicas e práticas, respeitando as diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos.
Bibliografia
- Livros didáticos de Língua Portuguesa.
- Materiais digitais disponíveis na plataforma educacional da escola.
- Textos e vídeos selecionados sobre gêneros textuais e mídias.
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Este plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar um aprendizado significativo e engajador, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades dos alunos do 5º ano.