SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: tradições orais e o tempo
1. Identificação
- Disciplina: História
- Série: 5º ano
- Turma: 1
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 3 aulas semanais
- Tema: Tradições orais e o tempo
2. Justificativa
As tradições orais são fundamentais para a compreensão da história e da cultura dos povos. Em junho, propõe-se explorar as narrativas dos povos africanos e indígenas, destacando sua importância na construção da identidade cultural e na marcação do tempo. A abordagem dessas tradições permitirá aos alunos reconhecer a diversidade cultural e a relevância da oralidade na preservação da memória coletiva.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Compreender a importância das tradições orais na cultura dos povos africanos e indígenas.
- Reconhecer a diversidade cultural e suas manifestações.
Específicos:
Semana 1:
- Identificar as tradições orais dos povos africanos e sua relação com a música e dança.
Semana 2:
- Explorar as lendas e mitos dos povos indígenas e sua função social.
Semana 3:
- Comparar diferentes formas de marcação do tempo em diversas culturas, incluindo a oralidade.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.
- (EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.
- (EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Povos africanos e oralidade: grios, música e danças afro-brasileiras.
Semana 2:
- Povos indígenas e oralidade: mitos, lendas e rituais.
Semana 3:
- Formas de contar o tempo em diferentes culturas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 01/06 | Introdução ao tema e explanação sobre grios | Povos africanos e oralidade |
| 03/06 | Atividade em grupo: pesquisa sobre danças | Música e danças afro-brasileiras |
| 05/06 | Apresentação dos grupos | Música e danças afro-brasileiras |
| 08/06 | Introdução aos mitos indígenas | Povos indígenas e oralidade |
| 10/06 | Leitura e discussão de lendas | Mitos e rituais indígenas |
| 12/06 | Criação de lendas em grupos | Mitos e rituais indígenas |
| 15/06 | Apresentação das lendas criadas | Mitos e rituais indígenas |
| 17/06 | Debate sobre a passagem do tempo | Formas de contar o tempo |
| 19/06 | Atividade prática: linha do tempo | Marcação do tempo em diferentes culturas |
| 22/06 | Revisão e fechamento do tema | Revisão das tradições orais |
| 24/06 | Apresentação final dos trabalhos | Tradições orais e o tempo |
| 26/06 | Avaliação formativa e feedback | Reflexão sobre o aprendizado |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Povos africanos e oralidade
- Objetivo: Identificar e compreender as tradições orais dos povos africanos.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre grios e sua importância. Discussão em grupo sobre músicas e danças afro-brasileiras.
- Fechamento: Apresentação dos grupos sobre suas pesquisas.
Sequência 2: Povos indígenas e suas lendas
- Objetivo: Explorar as lendas indígenas e sua relevância cultural.
- Desenvolvimento: Leitura de lendas indígenas, seguida de uma discussão em classe.
- Fechamento: Criação de lendas em grupos e apresentação.
Sequência 3: Marcação do tempo
- Objetivo: Comparar formas de contar o tempo em diferentes culturas.
- Desenvolvimento: Debate sobre como diferentes sociedades marcam o tempo.
- Fechamento: Criação de uma linha do tempo coletiva.
Sequência 4: Revisão e Avaliação
- Objetivo: Revisar os conteúdos abordados e avaliar o aprendizado.
- Desenvolvimento: Revisão dos temas e feedback sobre as apresentações.
- Fechamento: Avaliação formativa sobre as tradições orais e o tempo.
8. Atividades Propostas
- Pesquisa em grupo sobre grios e danças afro-brasileiras.
- Criação de lendas em grupos, incentivando a criatividade.
- Debate sobre a passagem do tempo, utilizando exemplos de diferentes culturas.
- Criação de uma linha do tempo para representar as tradições orais.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Livros didáticos, lousa digital, papel e canetas para atividades práticas.
- Tecnologias: Vídeos sobre danças afro-brasileiras e mitos indígenas.
- Espaços: Sala de aula e área externa para atividades práticas.
10. Avaliação
- Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo e debates.
- Somativa: Apresentações finais dos trabalhos sobre tradições orais.
- Critérios: Clareza na apresentação, criatividade e compreensão dos conteúdos.
- Recuperação: Reforço em sala para alunos que apresentarem dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre uma dança afro-brasileira e trazer informações para a aula.
- Semana 2: Escrever uma lenda inspirada nas lendas indígenas discutidas.
- Semana 3: Criar uma linha do tempo pessoal que represente eventos importantes da sua vida.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e audiovisuais.
- Incentivar a participação de todos os alunos, respeitando o ritmo de cada um.
13. Bibliografia
- GOMES, L. A. “História da África: Cultura e Identidade”. Editora XYZ, 2020.
- SILVA, M. R. “Mitos e Lendas Indígenas do Brasil”. Editora ABC, 2019.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.