Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Durante um debate sobre a utilização de dados científicos, um grupo discute como a ciência pode ser usada para discriminar grupos sociais. Qual das opções abaixo é um exemplo de uso indevido do conhecimento científico?
A) A criação de vacinas para prevenir doenças. B) A aplicação de teorias raciais para justificar a desigualdade. C) O uso de tecnologias para melhorar a agricultura. D) A pesquisa sobre a biodiversidade das florestas.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
A discriminação baseada em raça e etnia pode ser reforçada por interpretações errôneas de dados científicos. Qual das alternativas reflete essa questão?
A) O uso de estatísticas para promover a igualdade de direitos. B) A afirmação de que certos grupos raciais são biologicamente inferiores. C) A pesquisa que comprova a importância da diversidade genética. D) O estudo sobre a eficácia de tratamentos médicos em diferentes populações.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Um projeto escolar aborda a relação entre ciência e sociedade. Qual tema seria mais apropriado para discutir a promoção da equidade e respeito à diversidade?
A) A história da medicina moderna. B) O impacto da ciência na agricultura. C) O papel da ciência na luta contra a discriminação de gênero. D) A evolução das tecnologias de informação.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Um exemplo de como a ciência pode ser usada para promover a equidade social é:
A) O uso de testes genéticos para seleção de candidatos a empregos. B) A pesquisa sobre a eficácia de programas de inclusão social. C) O desenvolvimento de armas baseadas em biotecnologia. D) A utilização de dados científicos para discriminar minorias.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Qual das seguintes afirmações demonstra uma compreensão crítica sobre o uso da ciência em contextos sociais?
A) A ciência é sempre objetiva e imparcial. B) O conhecimento científico não deve ser questionado. C) A interpretação dos dados científicos pode ser influenciada por preconceitos sociais. D) O conhecimento científico é irrelevante para questões sociais.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Em um experimento social, um grupo de cientistas conclui que um determinado grupo étnico tem menor capacidade intelectual. O que essa conclusão representa?
A) Um avanço no conhecimento científico. B) Um exemplo de uso ético da ciência. C) Um exemplo de preconceito e distorção do conhecimento. D) Uma descoberta válida para a sociedade.
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13CNT305)
Explique como a ciência pode contribuir para a redução da discriminação em um contexto social. Dê exemplos concretos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Um estudo revela que a maioria das vítimas de violência de gênero são mulheres. Como essa informação pode ser utilizada de forma positiva na sociedade?
A) Para reforçar estereótipos negativos sobre homens. B) Para desenvolver políticas públicas que protejam as mulheres. C) Para justificar a violência com base em dados. D) Para promover a ideia de que a violência é aceitável.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Qual dos seguintes exemplos não representa um uso ético do conhecimento científico?
A) Pesquisas sobre a eficácia de vacinas. B) Estudos que promovem a igualdade racial. C) Experimentos que visam discriminar com base em raça. D) Investigações sobre doenças e sua relação com fatores ambientais.
Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CNT305)
Discuta a importância do respeito à diversidade na pesquisa científica. Como isso pode influenciar os resultados e a sua aplicação?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
O que caracteriza um uso responsável do conhecimento científico em relação aos direitos humanos?
A) Ignorar as vozes de comunidades marginalizadas. B) Utilizar dados para promover políticas discriminatórias. C) Levar em consideração o contexto social e cultural das pesquisas. D) Fazer pesquisas apenas para beneficiar grupos privilegiados.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Um cientista realiza uma pesquisa que afeta uma comunidade indígena sem consultar seus membros. Esse ato pode ser considerado:
A) Uma prática comum nas ciências. B) Um exemplo de ética na pesquisa. C) Uma violação dos direitos da comunidade. D) Uma forma de progresso científico.
Questão 13 (Discursiva – Habilidade EM13CNT305)
Em sua opinião, como a educação pode ajudar a combater o uso indevido do conhecimento científico em processos de discriminação?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT305)
Qual estratégia pode ser efetiva na promoção da equidade e diversidade em contextos científicos?
A) A exclusão de minorias das discussões. B) A promoção de um ambiente de diálogo e inclusão. C) A priorização de dados que sustentam ideias preconceituosas. D) A pesquisa sem considerar a aplicação social.
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: C Questão 12: C Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre o uso ético da ciência, promovendo a troca de ideias e a construção de argumentos.
- Estratégia 2: Leitura e discussão de textos e notícias sobre a relação entre ciência e sociedade, visando conscientização sobre o tema.
- Estratégia 3: Desenvolvimento de projetos interdisciplinares que abordem a diversidade e os direitos humanos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de cartazes ou apresentações sobre casos históricos em que a ciência foi mal utilizada.
- Atividade 2: Discussão em grupos sobre o impacto de dados científicos em políticas públicas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre movimentos sociais que utilizam ciência para promover a igualdade e diversidade.
- Desafio 2: Elaboração de um projeto de pesquisa que aborde um problema social, utilizando o conhecimento científico de forma ética.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na compreensão dos conceitos discutidos.
- Intervenção 2: Atividades de mentoria com alunos que se destacam, incentivando a troca de conhecimentos e experiências.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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